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论音乐教育对大学生素质影响 　　摘要：对大学生实施素质教育是党和国家向教育战线提出的一项重要任务，也是我国面向未来采取的人才储备战略措施。音乐素质教育由于其本身对大学生感官、思维、心理上的影响力，已成为大学生素质教育的重要内容。 　　关键词：音乐教育；素质教育；影响力；思想政治教育；创新能力；审美教育 　　 　　大学生素质教育是指从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人出发，以全面培养受教育者高尚的道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力和健康的个性为宗旨，让学生学会做人、学会劳动、学会健体、学会审美，使学生在德、智、体等方面得到全面协调发展的教育方针和教育活动。对大学生实施素质教育是党和国家向教育战线提出的一项重要任务，也是我国面向未来采取的人才储备战略措施。音乐素质教育由于其本身对大学生感官、思维、心理上的影响力，已成为大学生素质教育的重要内容。因此，本文主要论述音乐教育对大学生的思想政治、形象思维、创新能力和审美教育的重要影响以及对提高大学生综合素质的重要意义。 　　 　　一、音乐教育在大学生完善人格、提高思想政治素质和道德素质方面的影响力 　　 　　在素质教育中，大学生的思想政治素质和道德素质主要指大学生的政治方向，包括政治观、人生观、价值观等；道德品质，包括真诚、勤奋、有责任感等；人文社科知识，包括历史知识、社会知识、文学底蕴、人际交往能力等。从现代高校教育的精神角度来看，素质教育面对的是高校学生，他们受过良好的系统教育，但生理、心理却处在一个开始成型的时期，价值观、世界观正在逐步形成，在这个阶段实施素质教育，对于他们完善人格、提高思想政治素质至关重要。 　　就音乐来说，由于其本身在感官方面的直接性和丰富性，往往成为人类情感的集中体现。正处于青春期的大学生对音乐的感受则格外敏感和直接，而音乐教育能以“润物细无声”的方式给大学生以精神影响和滋养。古今中外，许多教育家、思想家、艺术家都对音乐在情感方面的表达和体现的重要作用十分重视，强调要通过音乐教育提高人们的思想道德水平，净化和升华人们的心灵，从而完善人们的人格，提高人们的素质。 　　正因为音乐有着独特的功能，在高校素质教育中，音乐教育已成为素质教育不可缺少的一部分。成为一个具有高尚情操的人是全面提高大学生综合素质的基础和保证，音乐教育正是通过美好的感受来打动和影响大学生。思想家荀子就认为，音乐可以“正身行、广教化、美风俗”，优美高雅的音乐可以潜移默化地陶冶人的情操，激励、净化、升华人的灵魂。比如，在现代音乐教育中，无论是西方的《命运交响曲》，还是我国的《歌唱祖国》，都可以使学生在欣赏的过程中随着音乐中跌宕起伏的节奏感受对生命的探索、对祖国的热爱，在思想、道德、性格、情操、修养等方面产生影响，培养爱憎分明的道德情感和追求进步的人生信念，从而完善人格，提高思想政治素质。 　　 　　二、音乐教育在大学生形象思维、创新能力提高方面的影响力 　　 　　创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育特别是素质教育，是培养创新人才、建立创新思维的关键。提高形象思维能力、培养创新精神是大学生素质全面发展的重要目标。 　　神经学家经过研究认为，人的左脑具有逻辑思维功能，右脑具有形象思维功能，有些科学家也称右脑为“音乐脑”，认为它与创造性思维有着密切的关系。音乐教育则可以较好地开发右脑，发展人的形象思维，影响人的智能素质。因此，音乐学习能够显著提高人的感受力、观察力、记忆力、想象力，使思维力、创造力系统发展。例如：利用音乐对学生产生的感官刺激，可以让学生通过欣赏优美的音乐感受到美好的生活，产生灵感，激发创作的欲望。在这一过程中，学生可以通过音乐对自己的思维进行一次整理，将脑海中的思绪进一步深化，开阔视野，开发和提高想象力、记忆力、分析能力。又例如：可以通过让学生演奏乐器来锻炼学生手指与大脑的互相协调和配合，演奏时复杂、灵活、娴熟的手指动作和气息调节都能对大脑神经系统进行有效的锻炼，提高大脑的反应能力和各方面的协调能力，从而提高左脑和右脑的协调能力以及理解力、观察力、敏捷的反应力等。 　　实践证明，音乐教育能帮助大学生开启智能，主动调整自己，将不同学科之间建立有机联系，并将自己所学知识进行合并、丰富，发挥自身对学习的热情，发展学术文化能力，提高形象思维能力和创新能力。 　　 　　三、音乐教育对大学生心理健康的影响 　　 　　高校素质教育特别强调大学生的身体素质健康和心理素质健康。身体素质健康主要是指大学生应该有健康的体魄、良好的生活习惯等，心理素质健康主要是指大学生应该具备健康的心理状态、积极乐观的态度、健全的人格等。当代大学生是一个承载着社会诸多期望的特殊群体，他们生理上已基本成熟，但心理上还