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论高职思想政治教育存在问题及对策 　　[摘要]高职是我国职业教育中非常重要的一环，是向社会输送大量人才的重要教育基地。当前高职教育培养出的毕业生，在初入社会时，高不成低不就状态较为严重，无法踏实肯干，不利于毕业生们的长远发展。因此，抓紧高职院校的思想政治教育工作，有其重要的作用。但是，目前由于社会转型期的复杂背景，以及发达的互联网的影响，社会上不良风气的渗透，高职思想政治教育工作面临严峻的形式，存在许多问题。高职院校要想培养出具备优秀品格的高素质人才，就必须在思想政治教育方面采取一些必要的教学策略。 　　[关键词]高职;思想政治教育;问题;对策 　　引言 　　我国近年来教育水平不断提高，但是距离发达国家接近甚至超过50%高等教育的人口比例来说，还有很大差距，因此未来高职和高等教育依旧会继续发展。但是每年700万的高职和高校毕业生中，高职院校学生在初入职场时，高不成低不就的心态十分普遍。与此同时，是包括高职院校在内的所有高等院校在扩招后面临的学风恶化，大专生与大学生一样都沉迷于网络游戏等，无心学习，有不少学生对未来的职业生涯都充满了迷茫。因此，高职院校想要提高办学质量，提高毕业生综合素质，其实关键并不完全在于抓紧专业技能与课程的教学，而应该在思想政治教育方面多下功夫。 　　1高职思想政治教育的作用 　　1.1高职思想政治教育的作用 　　（1）端正学生三观、传授方法论 　　思想政治教育最为主要的作用是将符合社会、国情、历史、文化、道德的基本的世界观、人生观、价值观传授给学生们。以西方世界的说法，这是意识形态的传递。一般情况，学生们对思想政治学习往往比较忽视，但是，往往其中有许多诸如唯物辩证法、社会时事案例、日常法律法规等知识，如果能够掌握，对未来的社会生活有许多好处。尤其是正确的世界观、人生观与价值观，对一个人的影响是一生的，而方法论的掌握与应用，更是做事的关键。 　　（2）引领职业规划、做心理辅导 　　我国高等职业教育的根本任务在国家教育发展规划里的定位是“培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才”。作为未来进入社会后，大多数都是在第一线岗位起步的高职学生而言，一下子从象牙塔中出来，就要直面艰苦的各行一线，现实的落差往往需要一段时间调整才能接受，这对毕业生们的心理素质、意志品质有一定要求，因此对于高职毕业生们而言毅力往往与专业技能同等重要。最好的方法，莫过于使学生们在校以及实习时期就做好心理准备，并且对未来的做好一定的规划。当代高职思想政治教育在高职院校教学中就扮演着这种职业生涯引领与心理疏导的角色。 　　1.2高职新生们的思想状态特点 　　进入高职院校的学生中，一部分是在中学阶段没有养成很好的学习习惯，而且有不少从小就没有经历多少重大挫折，毅力上有所欠缺，面对应试高考没有获得较好的成绩;另外一部分是个人智商与天赋的偏向，使得在某些课程学习上难以进展，但是不排除他们有某些方面的特长;此外，还有相当一部分是高考失利，没能成功进入本科学校的落榜生。 　　第一类学生往往自觉性不足，而且进入学校远离家长的管教之后，很容易沉迷于网络、游戏等，耽误了前程。第二类学生中学时，往往都很用功，却没有获得好成绩，自卑心理较重，且对自身的长处认识不足。第三类学生或多或少都带着沮丧的心情，最怕出现自暴自弃的情况。 　　2当前高职思想政治教育中存在的问题 　　2.1社会分层背景下学生的自我定位模糊 　　根据一些调查，高职院校的学生们出身家庭来自工人、农民、个体工商户的超过70%，而来自私人企业主、企事业专业技术人员、管理人员和政府官员、普通公务员家庭的比例要低于30%。一方面，可以看到社会各阶层在教育投入与教育资源方面导致的学生们的差距，但是另一方面，对高职院校学生进行的志愿调查中，他们中超过60%以上又想要成为私人企业主、企事业技术管理人员、政府官员和公务员。但是，当前的社会分层背景，决定了高职毕业生们在职业生涯的初期很难实现这些目标。因此，他们很容易自我定位模糊，失去动力与奋斗激情。 　　而学校在进行志愿调查后，往往在职业辅导与心理辅导方面做的工作不够。当前，大多数高职院校在学生们最后学年都进行校企合作，将学生送去实地实习。虽然不失为一个让学生们提早接触社会，提前适应的好办法。但是，往往实习期间非常缺乏对学生的职业定位辅导。而对于完全毕业后，求职中的毕业生们的帮助更是欠缺。尤其是一二线城市，高职毕业生们在与本科学校甚至211、985等重点名牌院校应届毕业生们的竞争中，感受到的落差更是巨大，更容易迷茫与迷失。 　　2.2互联网与移动信息的剧烈冲击 　　互联网普及已经接近20年，但是对于来自偏远农村或者家庭条件较差以及中学时代家长与老师管束很严格的学生们来说，其吸引力仍然非常巨大。早在2000年初，大