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论高校学生管理工作面临问题和对策 　　摘要：随着社会对教育的不断重视，教育发展水平的不断提高，教育管理问题也不断暴露出来，并有很多新的问题随之出现，为此必须进一步加强大学生管理，迎接管理新问题、新挑战。本文旨在对我国高校学生管理工作存在的问题进行分析研究的基础上，顺应时代发展趋势，提出加强我国高校学生管理工作的新举措。 　　关键词：高校；学生管理；问题；举措 　　中图分类号：G515.5 文献标识码：A 　　新时期随着教育教学体制改革的不断推动，为我国高校建设注入了新鲜的血液，但与此同时，也为我国的高效管理工作带来了新的挑战。如何顺应高效管理工作的发展趋势，将高效管理工作落到实处，就必须对目前我国学校管理工作所面临的各种新问题、新情况从整体上加以把握。在发展的道路上，不断探索管理工作的新思路，新举措，进一步完善我国学生管理工作。 　　1 当前高校学生管理存在的问题 　　1.1 学生管理工作缺乏预见性 　　学生管理工作涉及到学生学习与生活的方方面面，学生管理工作内容复杂，任务繁重。目前学校管理者对学生的管理基本停留于，发现一件问题解决一件问题，缺乏对问题的预见性。这种管理方式严重滞后，针对学生存在的问题进行管理缺乏前瞻性。管理工作者疲于应付日常的管理问题，对学生管理工作的经验和方法缺乏系统的研究，缺乏对管理工作的热情。 　　1.2 学生管理制度不健全 　　无规不成方圆，加强学生管理，必须有科学完善的管理制度作为支撑，使学生管理工作有据可循。然而，我国高校的学生管理制度都存在不同程度的问题，。学生管理制度在内容上与我国高校学生的现实状况严重不符，有的管理内容甚至与法律法规相违背，学校管理制度的发展严重滞后于学生管理工作的发展形势。 　　1.3 学生管理队伍尚不稳定 　　对学生管理工作缺乏专业的管理人员。目前高校学生工作的辅导员老师一般多为在校研究生，他们既是管理者同时也是学生，有着双重身份，投入到学生管理工作中的精力有限。与此同时，他们在学生管理工作中缺乏经验，例如针对学生的心理辅导，由于专业水平，无法满足学生内心的需求。辅导员队伍由于受自身发展的影响，队伍流动性较大，管理队伍极不稳定。 　　1.4 缺乏科学有效的管理手段和管理方法 　　学生管理工作的开展要讲求方式方法，要符合学生这一特殊社会群体的特点，进行科学的管理。目前，受传统的管理方式的影响，管理偏行政化，强制命令色彩浓厚，处理问题的方式方法过于简单，缺乏对学生有效的思想引导，影响学生管理工作效果。 　　1.5 学生管理工作者的素质有待进一步提高 　　随着科学技术的不断发展，现代化的管理手段被广泛应用到学生管理工作当中，这一新的发展趋势，对管理工作者的素质和能力提出了新的要求。管理工作者的素质未能跟上学生管理工作发展的步伐。高效学生工作的管理者在科学文化素质、思想道德素质、职业道德素质等多个方面都有待进一步提高。在管理者身上要能够体现出管理的全面性、层次性与现代性。对管理者的培训、考核工作发展尚不完善。 　　1.6 对学生管理工作的认识缺乏统一性 　　目前,在不少高校中对学生管理工作的认识还不够统一。不少教师认为自己的任务就是教学或科研,而未能把“育人”看成是自己的根本任务,只教书、不育人,只顾教学、不顾教育的思想和行为在一定范围还依然存在,更有甚者认为学生管理工作仅仅是学校专职的学生管理工作者的事情,而没有真正形成“全员育人”的观念。 　　2 创新高校学生管理的对策 　　2.1 转变学生管理思想,创新学生管理理念 　　在学生管理工作的开展过程中要树立“以学生为本”的管理理念，学生管理工作并非仅靠管理者的努力就能够实现好的，管理工作必须加强多部门之间的交流与合作，齐抓共管形成合力。与此同时，要加强学校学生管理工作要充分尊重学生的主体地位，加强学生的自我教育与自我管理。在思想上要转变学校轻管理重教学的管理理念，学生管理工作与教学是同等重要的两个方面，二者相互促进相互影响，所以应同等看待。管理工作的开展要树立服务理念，退去行政强制命令色彩，使管理工作更加科学合理，体现人文关怀。只有这样,才能增强学生管理工作的主动性、自觉性和创造性,才能更好地形成合力,推动学生管理工作的全面改革与进步。 　　2.2 创新学生管理制度,推进学生管理法治化 　　针对学生管理制度存在的问题，我们要从学校的具体实际情况出发，修正管理制度中不合理的内容，要加强学生管理的法治化建设，依法制定学校管理的各项规章制度，推进学生管理制度创新，努力为学生管理工作的开创良好的制度环境和育人环境。通过学生管理工作的法治化建设既可以为管理者提供管理依据，也可以为学生提供维权的保障，使学生管理制度发展成为约束与保护并举的科学准则。 　　2.3 强化学生自我管理,实现学生管理人