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论高校学生管理队伍职业化管理模式构建 　　[摘要]高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，构建一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍，是高校大学生思想政治教育工作面临的重大课题。高校新上岗辅导员是辅导员队伍建设的起点，为辅导员队伍职业化建设提供了最佳时机。高校应以新上岗辅导员特点为切入点，以职业化建设为着重点，坚持以人为本的管理理念，探索新形势下新上岗辅导员职业化管理模式，不断完善创新管理体系，力争建设一支学科背景适应、能力水准优异、发展潜质强劲、个性素养良好的高校职业化辅导员队伍。 　　[关键词]高校辅导员 职业化管理 模式构建 　　 　　构建辅导员队伍的职业化管理模式是新形势下高校辅导员队伍建设的必然趋势。构建职业化管理模式，一方面要为辅导员设置职业化的岗位，明确岗位职责和工作的具体内容，如设立思想政治辅导员、心理健康辅导员、就业辅导员等；另一方面培养职业化的辅导员队伍，从辅导员自身应该具备的职业素养、职业技能和职业化精神入手，通过专门的教育和培训，掌握专门的知识，形成专门的技能。对于新上岗的辅导员初次进入高校担任大学生辅导员，通常对工作都抱有很高的期望与不安的复杂心理，因此，高效应有一套适当的对策来迎接这些新上岗的辅导员，妥善地指导管理，了解他们的心理与意识态度，让新上岗辅导员早日习惯于工作环境，以活泼与干劲十足的工作态度投入到辅导员工作中去。为此，高校有必要对新上岗辅导员特点进行分析，从而探索以人为本的高校新上岗辅导员职业化管理模式。 　　 　　一、问题提出的时代背景 　　 　　高校辅导员制度，可以说是中国特色社会主义高等教育的重要组成部分，也在长期的实践中积累了成功的经验。在新形势下，时代赋予了高校辅导员新的时代内涵和历史使命。一方面，为了适应社会主义市场经济的发展要求，我国高等教育改革的逐步深入和大众化高等教育的全面铺开，学生规模也迅速扩大，管理工作增多，学生生源复杂，思想政治教育难度加大。另一方面，面对国际国内形势深刻的变化，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽没落的生活方式对大学生产生较大的影响，一些大学生不同程度的存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。因此，高校作为培养德智体全面发展的高等人才的摇篮，必须面对这一严峻挑战，切实做好学生工作队伍建设，而作为高校开展大学生思想和政治教育的骨干力量的大学生辅导员是建设的重中之重。高校新上岗辅导员是辅导员队伍职业化建设的起点，为职业化建设提供最佳时机，高校应抓住新上岗辅导员工作契机，积极探索以人为本的高校新上岗辅导员职业化管理模式，进而加快职业化辅导员队伍建设进程。 　　 　　二、高校新上岗辅导员的特点 　　 　　1．希望与领导、同事相处融洽。应聘辅导员的大多为初入社会的毕业生，他们深知学生时代同学之间的人际交往与工作后与领导、同事间人际关系的截然不同：学生时代只管与自己喜欢的人交往，现在则必须与年龄、性格、兴趣不同的人共事，能否与领导、同事建立良好融洽的人际关系，是新上岗辅导员首先担心的问题，甚至对于将来如何与领导、同事相处不知所措，既害怕又有愿意尝试的冲动。所以辅导员进入职场的那一瞬间，就满怀着与领导、同事相处融洽的希望。 　　2．盼望尽早适应工作。大凡负责学生工作，无不具备责任重大、任务繁重，要求辅导员要学会分清轻重，不能让自己的时间和精力陷入繁杂的学生事务之中。对于新上岗辅导员，一方面对工作充满了热情，另一方面对自己能否迅速适应这些工作不免忧心忡忡。因此，新上岗辅导员跃跃欲试，盼望尽早适应工作。 　　3．希望吸收各种知识。新上岗辅导员通过对辅导工作性质的初步了解得知辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，是大学生健康成长的指导者和引路人，涉及学生的日常事务管理、就业指导、管理学、教育学、社会学及心理学等各方面的知识。新上岗辅导员发觉自己所不知知识太多了，因而激起渴望学习的热情。 　　4.很想十足发挥自己的能力。新上岗辅导员都是经层层选拔、脱颖而出的优秀人才，有着不同的文化背景、价值观及行为方式，对工作充满自信，初出茅庐的他们总想十足发挥自己的能力，进而得到领导、同事的肯定和认可。 　　 　　三、高校新上岗辅导员职业化管理模式构建 　　 　　在长期的高校德育实践中我们感到：就专职辅导员队伍而言，对其有正确的定位固然重要，而对其有明确的定向也同样至为关键。因为面对今天不断变化的社会环境和与日俱新的学生群体，能否圆满地履行辅导员的岗位职责，能否真正对学生产生成长的引导，能否被学生接纳为自己心灵上的朋友，并不仅取决于