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试论高职院校校园文化建设存在问题及对策 　　［摘要］校园文化建设对于高职院校优化育人环境，营造职业氛围，构建和谐校园，促进高职学生健康成长具有重要意义。与普通本科院校相比，高职院校办学时间较短，校园文化基础薄弱，校园文化建设还存在诸多问题，必须采取相应对策加强其建设。 　　［关键词］高职院校 校园文化 问题 对策 　　［作者简介］阳旭（1963- ），男，广西灵川人，柳州职业技术学院党委副书记，副教授，研究方向为高职学生教育与管理、高职思想政治理论教育。（广西柳州545006） 　　［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）02-0051-02 　　 　　高职院校校园文化是指在高职院校校园区域内，以学校管理者和广大师生为主体，在教育、教学、管理、学习、生活、服务等活动中共同创造而形成的一切物质的和精神的活动方式和活动结果的总和。它是一所学校在长期教育实践中积淀和创造出反映师生共同的信念追求和独特的价值观念体系。加强高职校园文化建设对于充分发挥校园文化的导向和育人功能，优化育人环境，构建和谐校园，培养学生的职业综合素质，推进高职教育改革发展以及提升高职院校核心竞争力等都具有十分重要的意义。 　　 　　一、高职院校校园文化建设存在的问题 　　 　　1.物质文化方面。近些年来，我国经济的迅速发展，为高职院校的物质文化建设迅猛发展提供了强大的基础，高职院校的物质文化环境日益优化合理，校园的教学、实训实验、生活、文体等设施建设有了长足的进步。但同时也应看到，高职院校的物质文化建设尚存在不少问题：有的高职院校虽然建起了全新的校园，但楼房都建成火柴盒式的建筑，简单求新求大，缺乏风格特征，失去了文化符号的功能，且在校园的整体规划中忽视雕塑、纪念亭、文化长廊等文化艺术景点的设置，缺乏文化内涵和艺术品位，不能体现学校特色；有不少的高职院校校园面积狭小，校舍紧缺陈旧，设施设备不足，物质文化基础较为薄弱。 　　2.制度文化方面。高职院校的制度文化建设近年来虽然有了较大的进步，但毕竟高职院校建立时间不长，制度文化建设尚有较多欠缺，比如规章制度还不够完善，管理体制、组织机构及其运行机制还不够完备，特定的行为规范还不够成型等，还有的高职院校没有紧跟快速变化的形势，制度文化建设还停留在原来的思维定式和管理方式上。 　　3.行为文化方面。高职院校的行为文化建设仍存在不少问题，比如学校的组织管理工作还不够规范科学，教学科研水平有待提高，校园文化活动受到物质条件、环境等因素的制约，面临经费少、设备和场地不足等问题，且文化活动质量不高、品位不高等。 　　4.精神文化方面。目前高职院校校园文化建设的主要精力放在物质文化建设上，对作为校园文化建设核心内容和根本出发点的校园精神文化的发掘还远远不够。事实上，校园物质文化建设的目的应是使其成为承载精神文化的载体，离开校园精神文化建设，单纯的物质文化建设就会失去其存在的意义。精神文化建设是校园文化建设的实质性和根本性的组成部分，是校园文化建设的根本目的。忽视精神文化建设，校园文化建设只能流于形式。很多高职院校都是在成人高校或中等职业学校的基础上建立起来的，与办学历史较长、文化积淀深厚的本科普通高校相比，高职院校普遍存在缺乏文化底蕴现象。高职院校还需在长期办学过程中积淀和提炼出符合学校实际的校训、校风、教风、学风及师生员工的价值观念、道德准则等精神文化。 　　 　　二、高职院校校园文化建设的对策 　　 　　高职院校加强校园文化建设是贯彻落实党的教育方针，不断加强和改进大学生思想政治教育工作，优化育人环境，促进大学生健康成长的有效途径，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要手段。高职院校各级领导要充分调动师生员工广泛参与校园文化建设的积极性，以打造具有自身特色的高水平、高品位的高职校园文化。 　　1.加强校园物质文化建设，为高职院校校园文化发展提供坚实的基础。团中央、教育部在《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中指出，要“注意加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围”。物质文化在校园文化建设中起着基础作用，它对学校办学理念、办学风格的形成和办学目标的实现等都产生着深远的影响。高职院校搞好物质文化建设，应重点把握以下两方面：（1）合理规划。合理规划对于建设一所具有较高文化品位、布局科学、功能完善、学习环境舒适的校园具有重大意义。学校物质文化建设需要统筹规划、合理决策，贯彻适用、经济、美观的方针，体现学校特色。通过合理规划，使校园物质文化建设达到使用功能、审美功能和教育功能和谐统一的效果。完善的校园设施可为师生员工开展丰富多彩的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所；优美的校园环