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评价理论视角下哈克贝利芬历险记 　　［摘要］借助评价理论，读者通过阅读英语文学作品与分析文学作品中的各种评价资源，可以增强自身的语言基本功，同时提高读者的思维能力，增强读者对文学及文化的了解。本文从评价理论中的态度、介入和级差三个方面对马克·吐温的世界文学经典作品《哈克贝利芬历险记》进行了具体的分析。用评价的角度来阅读、鉴赏英文文学作品，同一作品不同的读者可以有自己独特的看法和理解，这样边读边做评价可以加深读者对作品的理解，从而把语言学习提到了一个新的境界层面。 　　［关键词］评价理论 文学 态度 介入 级差 　　［中图分类号］H0 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）11－0061－02 　　评价理论可以分析作者和说话者的态度和立场。它是关于评价的即语篇中所协商的各种态度、所涉及到的情感的强度，以及表明价值和联盟读者的各种方式。 　　一、理论框架 　　评价理论具体分成三个系统：态度系统、介入系统和级差系统。态度子系统包括人的情感，对他人行为的判断以及对事物价值的鉴赏，通过评价性词汇的分析可以看出说话者对事情的态度、立场和观点。介入系统用于研究态度来源，主要涉及自言和借言。级差是态度系统的一个特征，它借助于语势和聚焦方式来表现我们对某事或某物表示的强烈程度。[1]借助级差系统，情感、鉴赏可用不同强度来评价。评价理论从形成至今被广泛地运用包括话语分析。 　　二、态度系统 　　态度是指心理受到影响后对人类行为、文本/过程及现象做出的判断和鉴赏。它又系统分为情感、判断和鉴赏。[2]态度系统揭示了作者用以表达情感的语义资源。小说中主人公哈克对吉姆的情感变化是由单纯的歧视与捉弄到喜爱、尊重与互相帮助。 　　（一）开始的哈克——单纯的歧视与捉弄吉姆 　　受当时社会传统观念的影响，哈克认为吉姆身份比自己低劣，根本就不是真正意义上的人。像其他的白人一样，哈克不认为黑人也会像白人一样有尊严，于是，总是对吉姆搞恶作剧，却从来没有在意过对方的感受。 　　……I killed him， and curled him up on the foot of Jims blanket， ever so natural， thinking thered be some fun when Jim found him there. Well， by night I forgot all about the snake， and when Jim flung himself down on the blanket while I struck a light the snakes mate was there， and bit him……then I slid out quiet and throwed the snake for I warn’t going to let Jim find out it was all my fault，not if I could help it[3].作者在词汇上运用了“natural、fun、down、quiet、fault”等词汇，反映出哈克单纯地捉弄吉姆并感到很有趣，而且不认为捉弄他是错误的、违背道德的，所以捉弄他之后不会觉得很愧疚，也不会对他说实话，更不用说对他道歉了。 　　（二）后来的哈克——尊重与帮助吉姆 　　吉姆对哈克处处照顾，疼爱有加使哈克对他的态度在不知不觉中转变。一天，湍流将木筏冲走了，哈克和吉姆彼此失散。两人心急如焚，迫切希望见到对方。可是当他们后来相见的时候，两人的反应却大相径庭。吉姆为了哈克的安危而焦虑不安，但哈克却欺骗吉姆说那只是个怪异的梦。后来，吉姆知道了事情的真相，非常生气地斥责了哈克。那一刻，哈克认识到吉姆不仅是个有尊严的人，而且是个值得尊敬的人。 　　But that was enough. It made me feel so mean I could almost kissed HIS foot to get him to take it back. It was fifteen minutes before I could work myself up to go and humble myself to a nigger； but I done it， and I warnt ever sorry for it afterwards， neither. I didnt do him no more mean tricks， and I wouldnt done that one if Id a knowed it would make him feel that way. 　　也许哈克自己都没有意识到自己对吉姆态度的变化，在一次