试析思想政治教育接受心理影响因素.docVIP

试析思想政治教育接受心理影响因素 　　摘要：大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。但是在学校开展思想政治教育的过程中,教师往往遇到比较多的难题,其中一个难点就是如何让学生能够很好地发自内心地接受教育。本文首先分析了思想政治教育的接受心理影响因素，并就如何有效地加强思想政治教育进行了深入的探讨，具有一定的参考价值。 　　关键词：思想政治教育；接受心理；影响因素 　　 　　大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。要坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，着力创新方式方法，着力提高队伍素质，着力健全长效机制，着力优化育人环境，不断提高大学生思想政治教育工作水平，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，为夺取全面建设小康社会新胜利、实现中华民族伟大复兴作出更大贡献。但是在学校开展思想政治教育的过程中，教师往往遇到比较多的难题，其中一个难点就是如何让学生能够很好地发自内心地接受教育。本文就思想政治教育的接受心理影响因素进行探讨。 　　一、思想政治教育的接受心理影响因素 　　1.学生对教师的认可度 　　思想政治教育接受心理影响因素之一，是学生对教师的认可度。我们常常说，教师是人类灵魂的工程师，因此，教师得到学生的认可，这是学生接受教师的思想政治教育的第一步。教师为人师表，具有良好的职业道德，都是教师被学生认可的关键形象。学生只有对教师建立一定的认可度，相信自己的老师，才会对教师所讲述的内容产生兴趣。要做好大学生的思想政治工作只需把握住两点：一方面，一定要把握住学生们的需求，学生不需要、不关注的东西，我们没必要强制去做。学生们需要的、关注的东西，我们应引起注意，如个人发展的问题，全民素质提高的问题，对一些社会热点问题的关注等。把握住了学生的需求，就能够受到大家的欢迎。另一方面，一定要照顾到青年学生的特点。这几年我有一个最大的感觉，社会发展的速度很快，学生们一届和一届之间的变化、差别也非常大。所以，一定要照顾到学生们的特点，采用广大学生喜闻乐见、乐于接受的方式。比如，当前的社会实践、军训，一些原创音乐的比赛、素质拓展训练，等等。 　　2.学生对思想政治教育课程的认同感 　　应加强对科学发展观教育教学中重点、难点问题的研究，不断增强教育教学的针对性和实效性，充分发挥第二课堂、学生理论社团的作用，支持、指导学生学习研究科学发展观，到社区、村镇宣传科学发展观，在实践中深化对科学发展观的理解和认识。学校要在学习实践活动中切实抓好思想品德课教师的学习和培训。通过教师培训和集体备课、教学观摩等活动，深化教师对科学发展观的时代背景、科学评价、科学内涵、精神实质和根本要求的理解，掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，做到真懂、真信、真用。在每年暑期要集中一定时间对思想品德课教师进行一次专题培训。 　　3.学生对思想政治教育的现实效用的认可度 　　努力提高思想政治教育的针对性和实效性是学校加强和改进大学生思想政治教育的基本原则。针对当前大学生所面临的诸多新情况、新问题，应联系他们的思想实际、学习实际、生活实际和就业实际等，努力做到教育引导和解决实际问题同时进行，更多地帮助大学生解决实际问题。 　　以浙江大学为例，2010年，该校圆满完成了全校大学生思想状况调查，成立了大学生就业指导教研室，班级开始设立心理委员，举办多次大学生职业生涯规划指导讲座、心理健康教育讲座、就业指导讲座等，切实通过解决实际问题增强思想政治教育的说服力和实效性。广泛宣传就业政策，切实转变就业观念，并将就业指导贯穿于学生在校期间教育教学管理全过程；为毕业生举办就业招聘洽谈会，主动邀请用人单位到学校招聘毕业生；鼓励学生“扎根西部，服务社会”，鼓励和支持毕业生报名参加“大学生志愿服务西部计划”“特岗教师”“一村一名大学生工程”“三支一扶”“基层选调”等方面的就业，拓宽了就业渠道。建立了完善的就业评估体系、责任考评机制和毕业生就业跟踪评估机制，做好毕业生就业回访工作，为招生计划的制定，教学计划的调整提供就业反馈信息，形成了招生、培养、就业相互联系，相互促进的运行机制。在第七届大学生心理健康教育宣传月活动中，通过现场心理常识解答、心理图片展、专家讲座、团体心理辅导、心理电影赏析、音乐心理放松训练和心理知识竞赛等活动引导学生掌握心理健康基本知识并用于实践中，促进学生健康成长。同时，进一步加强思想政治理论课建设，充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用。把邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观“进教材、进课堂、进学生头脑”工作作为思想政治理论课教学改革的重点，制定并实施切实可行的 “三进”方案，有计划地推进这一工作的深入开展，并取得