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试论高职院校考勤数据统计对学风建设促进作用 　　[摘要]学风是一所大学体现出来的校园文化氛围，也是一所大学整体素养的集中反映。一所具有优良学风的高职院校必定广泛运用现代化的教学手段，配备现代化的信息管理系统。一个运转良好的学生考勤系统，一个完善而全面的考勤统计数据对于高职院校的学风建设，以及教学管理、教务管理、学生管理工作，都是十分基础和必要的教育统计保障。 　　[关键词]高职院校；考勤统计；学风建设 　　[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）04-0028-02 　　doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.04.015 [本刊网址]http：∥ 　　学风是一所大学体现出来的校园文化氛围，也是一所大学整体素养的集中反映。根据《现代汉语词典》的解释，学风指“学校的、学术界的或一般学习方面的风气”。优良的学风可以保证和维持高等职业院校正常教学秩序，并不断提高高职院校的教学质量。所以，学风建设便成为了高校学生工作的重中之重。而且，一所具有优良学风的高职院校必定广泛运用现代化的教学手段，配备现代化的信息管理系统。一个运转良好的学生考勤系统，一个信息丰富、统计精确的考勤资料库，对于高职院校的校风、学风建设，以及教学管理、教务管理、学生管理工作，都是十分基础的软件支持和必要的数据保障。 　　一、考勤数据统计平台的建立与维护 　　依托于高等教育信息化，高职院校可以把信息技术手段引入教学管理和学生管理，建立有效的考勤数据统计平台，因为只有在建立了庞大数据资源并对其进行有效整合、分析之后，我们才能对其进行有效地开发和利用。所谓高校教育统计信息化，是指围绕高校教育统计核心的业务，实现教育统计信息的采集、传输、处理、管理、发布和使用全过程的信息化，开发、利用统计分析、评价、预测系统，实现对高校教育统计信息的深层开发和利用，提高统计信息的深加工和社会化程度。教育统计是高校管理工作的重要内容，是为学校各级领导制订计划、进行决策、指导工作提供数据的一项基础工作，是检验高校管理水平、运行状况、办学效益的重要依据。据此我们认为，高职院校的考勤统计数据作为整个高等教育统计的一部分资源，实现了教学、教务等数据管理功能的必要延伸，在一定程度上可以达成数据的实时监控，并对学生的在校表现情况做到适时地跟踪。这既是对学生专业学习的督促，也能够将教师的教学情况间接地反映出来，供教学管理部门参考。开展考勤数据统计工作的前提，是建立一套完整的校园信息化平台，并且把考勤数据统计整合进入这一系统中。 　　在信息发达的今天，教育与信息化两者之间就犹如鱼与水的关系，任何数据的搜集与解读都可以被教育工作者用于分析并加以利用。信息时代的高职教育需要构建一套稳定的数据化教学教务管理系统。教育现代化的前提就是必须实现校园信息的智能化处理，即信息化是中国高等教育在未来发展的必由之路。高职教育数据平台的建设将面向所有的在校师生，考勤统计的结果，将会涉及学生的评优评先，教师的教学质量、工作绩效等大量关系到师生自身利益的事情。所以，为了数据统计的有效和准确，调研得以公正、公平、公开地进行，我??更加应该重视教学考勤这项基础性的统计工作。 　　二、考勤数据统计的量化与分析 　　2015年秋季学期，教育部专门印发了《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》的通知，当中特别指出要强化管理信息化整体设计；健全管理信息化运行机制；提升管理信息化应用能力。据此我们发现，高职院校的信息化水平是衡量其办学水平和办学质量的重要参考，而OA、ERP等项目的广泛实施也已成为考察一个学校信息化水平的标志。在高职教育中，一个完整的考勤统计量化与分析工作过程，一般可分为方案的设计、数据的搜集整理和资料的分析3个阶段。这3个阶段是密切联系、不可分割的，每一个阶段又有着各自不同的任务和方法。 　　（一）考勤统计方案的设计 　　1.统计对象的确认。在考勤统计中，教师是考勤统计的主体，学生是考勤统计的对象，辅导员是考勤统计的管理者，系（部）负责人是考勤统计的监督者，院校是考勤统计的指导者。这5种角色从低阶逐级上报数据，并且低阶角色从属于高阶并受其制衡和约束。任何一种角色都必须负起统计的相关责任，从而保证数据的完整性和精确性。具体统计的事项包括课程和班级名称、上课时间和地点、学生和教师名单、具体考勤情况等8大项目。 　　2.统计方法的选择。在构建考勤统计信息化平台的途径中，教学管理者既可以选择人工操作，也可以选择智能输入。我们以智能录入为例，因其有可能代表未来高教统计和数据录入的趋势。使用随身携带的手机或智能终端设备，我们可以一定程度上解决考勤统计的延迟或者录入不准确的情况。如在教室中安装无线信号接收装置，同时，学生的手机