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语用学在高职双语教学中应用探讨 　　[摘要]教育部在2001年就下发了关于在高校开展双语课程的通知，双语教学的重要性日益突显。高职院校实施双语教学的时间不长，效果也不理想。双语教学的课程设置、教材、师资、教学方法一直是从事高职双语教学研究者关注的焦点，但是决定高职双语教学效果甚至成败的语用学却被广大研究者给忽视了。如何把语用学应用于高职双语教学，这是目前应当引起广泛关注的课题。 　　[关键词]语用学；高职院校；双语教学；应用 　　[中图分类号]G642[文献标识码] A [文章编号]1671-5918(2011)02-0141-02 　　doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2011.02.069[本刊网址]http：// 　　 　　一、理论基础 　　（一）双语教学 　　双语教学是指在教学中，直接选用国外原版教材，课堂讲授、课堂讨论、课后作业和成绩考核均采用外语或外语和母语两种语言进行的一种教学模式。其目的是使学生以外语为工具系统学习一门新的专业知识，提高学生运用外语就所学专业知识和所学专业进行国际交流的能力。双语教学既要确保学科教学目标的完成，也要促进学生专业英语水平的提高。 　　（二）语用学 　　语用学（pragmatics），是最近几十年才发展起来的语言学研究领域中一门新兴的分支学科。这个术语的现代用法是美国逻辑学家莫里斯提出来的。它