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试探师德对大学生思想政治教育影响 　　 　　摘 要：高校师是调节教师与他人、教师与集体及社会关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。文章参阅相关文献资料，对高校师德建设存在问题及其对大学生思想政治教育的影响进分析，并提出建议对策，以提高高校师德建设水平，促进大学生思想政治教育的成功开展。 　　关键词：师德；大学生思想政治教育；影响；对策 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）13-0186-02 　　高校师德，即高校教师在从事教育劳动中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。它是调节教师与他人、教师与集体及社会关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求[1]。 　　邓小平同志指出的：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师”。苏联教育家米哈伊尔?伊万诺维奇?加里宁曾将斯大林对于作家的称谓“人类灵魂的工程师”引入教育界用以形容教师，深刻地诠释了教师的职业内涵。在高校，师德建设是高校思想政教育的重要内容，是高校进行思想政治教育的基石，是提高大学生思想政治教育时效性的有力保证，是大学生思想政治教育的重点和突破口[2]。 　　一、师德在加强大学生思想政治教育工作中的作用及重要意义 　　高校大学生思想政治教育中，教师的思想品德状况及言行起着至关重要的作用。大学阶段是大学生心理从不成熟向成熟、角色从学生向社会人转变的重要阶段，是大学生人生观、价值观、世界观形成的关键期，也是未来人生知识技能积累、思维方式形成的重要时期。而学校工作中处于主导地位的教师思想道德品质和言行会对学生起着潜移默化的示范作用，这种潜移默化的精神力量能够帮助青年大学生树立远大的社会主义理想和对祖国、对人民、对社会的崇高使命感、责任感，对于把青年大学生培养成为社会主义事业合格建设者和可靠的接班人具有深远的意义。在学习生活中，这种无形的教育力量能够督促青年大学生自觉加强道德品质的修养，激发他们强烈的求知欲和学习动力，形成良好的学习风气。因此高校要真正做好德育，实现社会主义人才培养目标，首先要做好师德建设。 　　二、高校师德现状及对思想政治教育的影响 　　（一）敬业意识淡薄 　　由于市场经济负面效应的影响,部分教师过分看重个人利益,敬业精神不足，在向学生传授知识的同时不能引导学生树立正确的道德观、价值观、人生观。当前，高校把学生思想政治教育工作与教学工作职责明确划分，这在某种程度上让从事教学工作的一些教师认为给予学生教育和引导是思想政治教育工作者的专职工作，以致在给课堂上不仅不注意对学生进行正确的思想引导，反而有的教师政治责任意识淡漠、政治观念模糊。还有个别教师工作、生活、学术作风不端正，甚至有的教师因个人利益得失在学生面前发牢骚，散布一些不良信息误导学生。另外，部分教师过多地注重体现个性和自我价值,奉献意识、全局观、纪律观念比较淡薄，缺少对学校发展的关注,仅从自身利益上衡量得失，把教师工作只当作谋生手段，而不是传承人类文明，传播崇高理想的太阳底下最光辉的伟大事业，缺乏教师应有的事业心和敬业精神，不能起到以身立教、为人师表的表率和模范作用，对大学生的思想政治教育工作产生严重不良的影响。 　　（二）政治觉悟不高，育人意识不强 　　我国正处在社会转型时期，多元化文化大发展的同时，也是社会矛盾和问题的多发期。社会上出现一些不良思潮如“拜金主义”、“功利主义”和不良现象如“拉关系”、“走后门”等，这些不良的思潮和现象对我国核心价值体系产生极大的影响，冲击和侵蚀着人们的政治思想和价值观念，不少高校教师也受到影响，个人价值取向出现偏差，“以德立教，立德树人”观念便逐渐被淡化。同时，很多大学生认为大学就是社会的一个缩影，存在着各种复杂而隐形的利益关系，人生价值取向趋向实际，注重实用，这就需要我们高校教师不仅要注重培养学生做事做学问的能力，更要引导学生树立正确人生观、价值观，让他们拥有积极向上的人生态度和高尚的道德品质，即学会做人。 　　但是，有些教师师表意识淡薄，忽视作为教师言论的导向性，不注重政治学习，政治觉悟不高，缺乏政治洞察力和敏感度，如不考虑我国实际国情，盲目与西方资本主义国家的民主、人权和经济待遇等相对比，甚至将一些腐朽的思想带给学生,不能够给予学生以正确的引导。还有些教师思想育人意识单薄，认为只让学生掌握了专业理论知识和实践技能就尽到了老师的职责。同时，受高校职称评定重科研的导向以及目前有些高校缺乏对教师进行系统思想政治教育的影响，有些教师放松政治理论的学习。由此，对大学生思想政治教育产生了极其负面的影响，使学生不能得到及时正确的引导，不利于青年大学生的成长成才与长远发展。 　　（三）表率作