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试探提高西方经济学教学质量途径 　　摘要:在经济管理类的各门课程中,西方经济学是最重要而难学的课程之一。本文阐述了提高西方经济学课堂教学质量的途径,认为要提高西方经济学课堂教学质量,需要做到以下几点:一,辩证看待西方经济理论,清晰了解西方经济理论产生的渊源;二,清楚说明概念与经济理论的内在逻辑关系;三,适当运用案例教学;四,引入课堂提问、课堂讨论的方式;五,运用经济学原理分析日常生活中的事例。 　　Abstract: Western Economics is a more important and difficult course in all the economics and managements course. This paper expatiates on how to improve teaching quality of Western Economics. First, we must dialectic view of the Western Economic theory and clear understanding of the origins of it; Second, make it clear that the concept and the inner logic of the economic theory; Third, use the proper cases of teaching; Fourth, introduction of questioning and classroom discussions; Fifth, analysis the cases in daily life by economic principles. 　　关键词: 西方经济学;教学;质量;途径 　　Key words: Western Economics;teaching;quality;way 　　中图分类号:G42 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)29-0046-02 　　 　　0引言 　　在西方国家,经济学被称为“社会科学的皇后,最古老的艺术,最新颖的科学”[1];在我国,经济学也日益成为一门“显学”,在哲学社会科学中占有显著的位置。但是,西方经济学诸多理论的产生和发展,是源于西方发达市场经济的一般总结,许多理论与我国的国情和历史背景差异很大;另外,西方经济理论的推导往往要借助于数学模型及大量的图表,因此学生容易感到枯燥乏味,难以掌握,很难将所学的经济学原理与我国经济实践很好地结合起来。最后,经济学作为一门社会科学,其本身具有二重性:一方面,它作为一门研究经济问题的科学,反映了经济运行中的一般性规律;另一方面,作为一种意识形态,它产生于一定的社会历史阶段,并为一定的社会经济制度服务[2]。因此,在西方经济学的教学过程中,如何让学生理解西方经济理论的产生基础,并运用之指导我国的经济实践,做到“取之精华,弃之糟粕”,是在西方经济学教学中面临的难点之一。根据笔者几年的教学实践经验,本文认为准确把握西方经济理论和加强西方经济学教学方法的研究,是讲授好西方经济学的关键所在。 　　1要正确地看待西方经济学理论 　　西方经济理论并非真理,它只是对西方发达市场经济的一般总结,在教学过程中,盲目“崇拜”和盲目“排斥”都是不可取的。在西方经济理论的教学过程中,应该做到以下几点: 　　1.1 全面、完整、客观地研究西方经济理论西方经济学是一门不断发展的科学。为了让学生深刻理解这一点,在第一堂课介绍什么是经济学时,不应只像教材上那样告诉学生:经济学是研究资源如何配置的学问。而应从经济学产生的渊源出发,告诉学生不同时代、不同经济学学派对经济学含义的不同理解,这样学生就知道了经济学是一门不断发展的科学。其任何一种学说观点,都是在某些特定条件下,在一定程度上揭示和解决了经济生活中暴露出来的一些矛盾和问题。所以学习西方经济学,主要不是死背公式、结论,而是学习经济学分析问题的方法,以培养出一套有系统的经济思维。 　　1.2 清晰了解西方经济理论的渊源西方的每一种经济理论都是伴随着资本主义经济发展的矛盾和问题而出现的。在20世纪30年代以前,西方国家普遍奉行自由竞争的经济,认为通过市场价格的调节,社会资源的配置就可达到帕累托最优。但在1929年至1933年,西方世界发生了严重的经济危机,古典经济学由于在理论上无法解释这场经济大萧条产生的原因,在实践上也提不出应付这种大萧条的政策主张,从而被淘汰,取而代之的是凯恩斯经济学。凯恩斯主义认为,资本主义经济持续萧条的原因是有效需求不足,主张政府采取财政政策和货币政策来刺激总需求,以增加国民收入和扩大就业。20世纪60年代之前,凯恩斯的理论一