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部分地区举办家长学校做法与经验 　　中华民族具有重视家庭教育的优良传统。历代传承的家庭教育著作和大量成功的家庭教育事例，成为我国珍贵的历史文化遗产和教育资源。 　　新中国成立后，党和政府十分重视青少年思想道德教育，并强调家庭在青少年成长中的重要作用。但在改革开放前的30年，家庭教育还没有提到今天这样的认识高度，教育行政部门没有更多地予以关注，家庭教育基本上处在自然发展状态。 　　改革开放以来，随着经济、社会的发展和青少年教育面临的新的问题和挑战，家庭教育越来越受到党和政府以及家长和全社会的重视。从《中华人民共和国义务教育法》颁布开始，国家有关法律法规明确规定了家长的责任，要求家庭教育要和学校教育紧密结合。党中央、国务院以及教育部和全国妇联发过很多关于家庭教育的文件。中小学和幼儿园开始把家庭教育放在重要地位。开始时，学校召开家长会成为一种普遍的家长教育方式。但许多学校的家长会主要是通报孩子学习情况，要求家长配合学校老师提高学生学习成绩。随着人们认识的不断深化，对家庭教育的重要性和家庭教育的职能有了新的认识，并积极探索提高家长素质，提升家庭教育品位的新的途径。 　　1981年，我国第一所家长学校--上海市虹口区长治中学家长学校成立。由中小学和幼儿园成立家长学校，以提高家长素质，这是教育改革发展中具有中国特色的重大创举，反映了广大家长和学生的呼声和愿望。 　　三十年来，以中小学（幼儿园）为主体举办的家长学校迅速发展。许多省（自治区、直辖市）的市、县，普遍办起了家长学校。据不完全统计，现在我国学校（幼儿园）办的家长学校已有43万多所。城市学校（幼儿园）举办家长学校的比例达到70%以上，农村达到50%以上。湖北省全省学校（幼儿园）举办家长学校的比例为62.3%，福建全省达到90%以上，河北省家长学校办学率为80%左右，沧州市市区家长学校普及率达到95%，县达到85%，沧州市教育局石油分局家长学校已经普及，学生家长入学率几近100%。 　　这些地方的主要经验是： 　　第一，地方党委、政府树立了大教育思想，像抓学校教育那样抓家庭教育。安徽省教育系统关工委于2000年开始创办家庭教育现代化实验区。首批实验区有天长等5个县（市、区）；2003年又创办了肥东等17个县（区）实验区；其后又创办了蜀山区、铜陵县和安庆市开发区实验区。目前共有实验区25个。安徽省在创办实验区中突出重点，注意抓好三个关键问题。一是组建一套领导家庭教育现代化实验工作的班子。这个班子由县（市、区）党政分管领导任组长，妇联、教育局、关工委、社区等组织和部门负责人参加，具有很强的领导责任、统筹能力。定期讨论家庭教育工作，确定工作目标，明确工作责任，分解工作任务，推动工作进展。二是办好一批具有示范作用的家长学校。经过三个批次的评选，目前共有527所家长学校获得省级“家教名校”殊荣。安徽省教育厅关工委还十分重视家长学校的师资建设。2009年，省教育厅关工委抓了省、市、县（区）三级“家教名校”资源库建设工作，经过层层遴选有57名“家教名师”和9名“资深家教名师”进入省级家教名师资源库。三是开展紧密联系家庭教育实际的课题研究工作。在课题研究中，各实验区、各家长学校都十分重视家庭教育问题的调查工作，摸清了在家庭教育中存在的不符合素质教育理念、不符合现代化要求的六种倾向性问题：重智轻德，片面引导；望子成龙，拔苗助长；推卸责任，放任自流；自身不正，影响消极；不善管教，简单粗暴；观念陈旧，压抑发展。在摸清问题的基础上进行分门别类的深入研究，有针对性地进行个案分析，主要开展了家长的教育观念、教育方法的课题研究和针对不同年龄段、不同性格特点、不同家庭条件的青少年教育规律性的课题研究。 　　2007年，湖南省委、省政府做出《关于建设教育强省的决定》，要求“进一步发挥家庭教育在推进素质教育中的重要作用。学校和有关部门、社区组织要切实担负起指导和推进家庭教育的责任，积极办好各级各类家长学校，建立学校和家庭良性互动的合作教育机制”。同年，湖南省政府办公厅下文。进一步明确“加强家庭教育知识的普及宣传，开展家庭教育示范县市区创建工作，由省教育厅牵头，省妇联、团省委等负责”。一些县（市、区）党委、政府都对家庭教育工作倾注热情，全力支持。岳阳市华容县创建了县委、县政府领导，有关部门支持，教育部门组织实施，方方面面协调配合的家长学校工作格局，全县142所中小学全部办起了家长学校，11个乡镇申报家庭教育示范乡镇。 　　湖北省教育系统创办家长学校，重点抓了以下几项工作：一是抓发展规划。湖北省于2003年初，对全省教育系统中小学、幼儿园创办家长学校的发展目标做出了规划，对大中城市（含县、市城区）、农村、山区学生家长受教育率、家庭教育知识掌握率，分别提出了要求。二是抓规范管理。由于各级领导的重视，湖北省家