责任制健康教育在维持性血液透析高磷血症糖尿病患者中应用.docVIP

责任制健康教育在维持性血液透析高磷血症糖尿病患者中应用 　　[摘要] 目的 探讨责任制健康教育在维持性血液透析（MHD）高磷血症糖尿病患者中的应用。方法 前瞻性对照研究责任制健康教育在MHD高磷血症糖尿病患者中的应用。选择于2015年1月―2016年1月在该中心透析的80例MHD高磷血症糖尿病患者为研究对象，随机分为对照组和试验组，每组40例，试验组实施责任制健康教育方法，对照组实施传统健康教育方法，对比观察两组患者依从性及血磷（P）、血钙（Ca）、血清全段甲状旁腺激素（iPTH）、血白蛋白（ALB）等生化指标的含量变化。结果 试验组和对照组患者在合理饮食、磷结合剂使用、规律透析、生化指标检测方面不依从率比较在入组第六个月、第12个月比较差异有统计学意义（P0.05）。试验组和对照组患者在试验后血磷比较[（1.82±0.31）mmol/L vs （2.28±0.71）mmol/L，（P0.01）]、血清全段甲状旁腺激素比较[（445.20±171.92）pg/dL vs （668.1±183.60）pg/dL]（P0.05）、血白蛋白比较[（42.71±3.54）g/L vs （39.58±6.34）g/L]，差异有统计学意义（P0.05）。结论 通过对MHD高磷血症糖尿病患者实施责任制健康教育，使患者不依从率下降，有利于维持性血液透析患者血磷管理。 　　[关键词] 责任制健康教育；维持性血液透析；高磷血症 　　[中图分类号] R587.1 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062（2017）07（b）-0160-03 　　维持性血液透析是治疗终末期肾衰患者的有效方法，根据最新透析预后与实践模式研究结果，我国约73%的血透患者血磷水平4.5 mg/dL，长期高磷血症除了引发继发性甲状旁腺功能亢进、肾性骨病、维生素D代谢障碍，还会加重血管钙化，高磷血症与总死亡率和心血管疾病死亡率密切相关[1]。KDIGO指南推荐血磷、血钙检测频率每1～3个月1次，甲状旁腺激素每3～6个月1次[2]。传统健康教育方法对患者健康指导缺乏针对性，不利于患者在治疗中主体作用发挥，该文研究责任制健康教育在维持性血液透析高磷血症糖尿病患者中的应用，现报道如下。 　　1 资料与方法 　　1.1 一般资料 　　于2015年1月在该透析中心选取维持性血液透析并发高磷血症糖尿病患者中选取80例作为观察对象，平均年龄（60.1±12.5 ）岁，透析时间3个月，原发病包括：原发性慢性肾小球肾炎27例（34%），糖尿病肾病16例（20 %），高血压肾病19例（24%），多囊肾病11例（14 %），痛风性肾病7例（8 %）。排除标准：住院患者，患有其他系统严重疾病或精神异常、自理能力缺失的患者。按随机数字表法，将80例患者随机分为试验组40例和对照组40例。研究结束时间为2016年1月，期间死亡人数5例，死亡原因和例数分别为： 肺部感染2例（40%）、脑出血2例（40%）、心肌梗死1例（20%）。试验组存活人数为37例，对照组存活人数为38例。两组患者的性别、年龄、病情、文化程度、经济收入等一般资料经比较，差异无统计学意义（ P0.05 ）。所有入选患者智力正常，意识清楚，听觉，视觉和言语能力较正常，均了解调查研究目的和程序，同意参加研究。 　　1.2 方法 　　1.2.1 对照组 进行?魍辰】到逃?方法，即进行群体性健康教育及随机健康教育。①群体性健康教育：在透析室播放高磷血症疾病教育DVD，每个月科室定期组织患者教育会、肾友会，加强对疾病的了解[3]。②随机健康教育：即由血液透析治疗护士进行口头宣教，每两周1次，包括维持性血液透析疾病等相关知识的宣教，对血液透析并发高磷血症的饮食、药物等相关知识的宣教。 　　1.2.2 试验组 进行群体性健康教育和责任制健康教育联合的方法。将观察组患者随机分为4组，每组10例患者，每组设1名血磷管理责任护士，责任制健康教育采取的健康教育方法如下：（1）健康教育方法的实施：①群体性健康教育：方法同对照组。②责任制健康教育：第1个月每周，责任护士利用患者透析治疗时间进行床旁宣教，围绕血磷管理的3种重要途径进行健康教育；第3个月每两周，责任护士利用患者透析治疗时间与患者互动，结合患者的反馈信息了解患者对知识的掌握情况及评估患者行为的改变情况，把存在的问题重新修订完善并作为下一个月份护理干预的重点[4]。第3～12个月要求血磷管理责任护士每个月与患者互动交流2～3次。（2）责任制健康教育在健康教育计划实施过程中每两周对患者病情、饮食、透析、服药、生化指标检测进行一次评价。 　　1.3 组织调查 　　由责任护士对每一个受试患者进行治疗依从性问卷调查，患者自己能完成填写的由患者完成，患者自己不能完成填写的，由