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谈文字符号在平面设计中运用 　　摘要:从教育的角度出发,谈文字符号在平面设计中的运用,文字符号是人类智慧的结晶,传承与发扬它,把其精神元素融入图形设计之中,必定会使图形设计更具文化性与社会性。文字在平面构成中,不仅仅局限于信息传达意义上的概念,而更是一种高尚的艺术表现形式。本文从职业技术教育中如何培养实用型人才谈起,略谈符号的产生,阐述图形设计的风格,再阐述文字符号在图形设计中应用的演化,及其特点,高度的艺术造型价值,最后从教育的角度看文字符号,必须在市场经济发展中重新确立教育的主体地位,实现设计教育的真正目的。 　　 　　关键词:艺术教育文字符号图形设计文字演变平面构成艺术造型价值形象字体意象字体 　　 　　在市场经济环境下,高校尤其是高职院校面临社会需求变化及招生、就业率的重大压力,纷纷探讨如何结合本校实际或学生实际进行教学改革,如何真正做到将个性和创造力的培养作为高职院校艺术设计教育的有机组成部分?随着社会的发展,对有职业技能的人才的社会需求量将会越来越大。摆在我们面前的问题是如何培养实用型人才。所以根据学生需要、社会需要来开设课程,制定教学计划,让教师清楚自己在传授什么,及如何引导学生去学习,激发他们的创造力。 　　在教会学生一门技术的同时,笔者认为,培养学生的创造能力更为重要。笔者欲以文字符号在平面设计中的运用为例做具体的分析,对如何激发学生创造力,如何继承优良传统,进行再思考。 　　 　　一、 符号的产生及与平面设计的关系 　　 　　符号,早在春秋战国时期,我国的著名思想家庄子在其著作《庄子#8226;外篇》中就已提出:“言者所以在意,得意而忘言”,即:在语言和事物之间存在着表征物与被表征物的关系,语言是事物的表征物,事物是语言的被表征物,语言的任务是事物信息的被传达,语言的角色是传达信息的媒体。符号正是利用一定的媒体来代表或指称某一事物的东西。[1]人的思维是一个由认识表象开始,再将表象记录到大脑中形成概念,而后将这些来源于实际生活经验的概念普遍化加以固定,从而是外部世界乃至自身思维世界的各种对象和过程均在大脑中产生各自对应的映象。这些映象以狭义语言为基础,又表现为可视图形,肢体动作,音乐等广义语言。其实,人类的意识过程,是一个将世界符号化的过程,思维无非是对符号的一种挑选、组合、转换、再生的操作过程。图形设计是一种以“图”作为信息载体的艺术并且以信息传达为目的的。在二维或三维的空间中对视觉对象的位置、比例、相互关系的筹划,从本质上讲就是通过媒体传达信息给消费者为目的的,这决定了它一定是广义语言的一部分。因此,图形设计本身就是符号的一种表达方式;同时,它又是以符号的方式,符号的原理为依据,为手段的。如找到一个符号X,就可以准确的传达Y的信息,成为了一个图形设计作品成败的关键。就培养学生如何从逆向思维去思考问题有很大的帮助。由此可见,对符号运用的合理与准确,对于达到信息传达的目的来说,是多么重要。 　　我们这样来引导学生去观察作品,早前羊城晚报的一幅海报,运用的元素很简单,是我们所熟知的,常用的六个标点符号,以小放大的形式,形成强烈的视觉冲击力,设计者所利用标点符号是我们日常写作、看书都会用到的或看到的而也容易被理解的一种语言符号,却简单而有力地表达了晚报向读者所要表达的内容、信息,一目了然地展现在读者面前,达到了诉众目的。还有利用汉字来设计版面的也不少,如此看来,这种标点符号作为图形的设计是前所未有的,这就是创新,而且使人与人之间的沟通更为直接、有效、积极、印象深刻。因此在平面设计中符号起着举足轻重的地位。 　　 　　二、 文字符号在图形设计中的演化 　　 　　1、图形设计 　　对于设计风格来看,在每个世纪相交的时候,人们习惯于上一个世纪的风格进行一次审视,并且企图探讨下一个世纪的风格是什么?这种心理的状况,往往造成世纪之交在设计上的重大转变。[2]图形设计作为平面设计的一种更多的体现着平面设计的特征,图形设计会随着时代的变迁而“作出”变化,为求适应时代的发展,图形设计的变革不是体现在技术层面上,而是体现在某些方面设计的对象上:设计什么?宣传什么?图形设计反映的是生活素质,生活质量,从生活中各方面体现出来。 　　2、中国文字在图形设计中的演变 　　人类创造了文字作为传达讯息的工具,突破了语言的时间与空间限制,记录人的生活与思想。最初中国人的祖先们用形象的符号记载着历史,标记各种动植物。河南安阳殷商遗址出土的大量龟甲兽骨上,刻有大量象形文字,称为甲骨文,这是我国可考的最早的文字。这些文字当时是用来记录占卜结果的,也就是记录事件的符号。随时间的推移,到了数千年后的今天,在绝大多数的人心目中,这些难于辨认的文字,已成为几千年前那个时候的象征。在大量的图形设计作品中,甲骨文的形象反复