面向世界中国化学教育研究一瞥.docVIP

面向世界中国化学教育研究一瞥 　　摘要 对1980～2006年中国作者在美国《化学教育》杂志上发表论文的年度与地区分布、作者单位与作者合作情况进行了统计，并对发表论文内容的范围进行了总结，揭示了中国化学教育工作者在教育教学研究工作中的特点，旨在促进我国化学教育研究进一步面向世界、关注国际交流，加速其发展。?? 　　关键词 Journal of Chemical Education 中国作者 发表论文?オ? 　　 　　美国《化学教育》杂志（Journal of Chemical Education，简称JCE）是创刊于1924年的月刊，属于美国化学会主办的核心学术刊物之一，现已发展成为一种国际性的化学教育权威期刊，在全球范围内拥有最广泛的读者和作者。随着英语和信息技术的普及，其影响还将日益扩大。美国《化学教育》杂志主要为化学教育工作者传递最新研究动态，以便将新的化学理论和技术带入课堂和各个教学环节，包括推广先进的教育理念、资源和信息。?? 　　该刊每年发行1卷，每卷12期，本文以该刊的1980~2006年27×12期（共324期）为数据源，对期间由中国作者共发表的141篇论文的相关情况进行了综合分析，以便为我国化学教育工作者了解这些论文的内容特征和规律以及相关领域的一些进展情况提供参考，促进我国化学教育的研究更多地参与国际交流。?? 　　 　　1 形式的统计与分析?? 　　 　　1．1 论文分布?? 　　在1975~1979年间，我国两岸三地的作者在JCE上发表的论文仅8篇，年均1．6篇。表1是1980年以来我国化学教育工作者发表的141篇文章的年度及地区分布情况统计结果。 　　 　　对表1按年度进行统计可知，1980年代年均发表论文4．3篇，1990年代年均发表论文7篇，进入新世纪以来的7年间发表的论文数量有所下降，年均为4篇。总的来说，1980年至2006年三地在JCE上年发表论文量呈先增加后减少的趋势。1980年代初至1990年代中期发文量增加可能原因是，随着改革开放的实施，教育工作者对JCE关注程度逐步增加，向其投递稿件的热情也逐步高涨，同时国内总体教育研究水平也有了很大的提高，到90年代初发文量达到了高峰期，论文数量的增多，表明国内化学教育研究上了国际水平并越来越重视国际交流；自1990年代中期至今发文量逐步有所减少，可能是因为期间国内外教育类期刊逐渐增多，部分教育工作者将注意力转移到了其他刊物而对JCE关注程度减少所致。但从总体来看，中国作者在JCE上发文总量呈增加趋势，例如笔者查阅了1975~1979年JCE文献，5年间由中国作者发表的文章只有8篇。?? 　　对表1按地区进行统计可知，港台地区的发文总量为88篇，占总发文量的62．4%，大陆的发文量为53篇，占总发文量的37．6%；又如在1975～1979年5年间由中国作者发表的的8篇文章均由港台作者所著，且在1980～2006年间由中国大陆作者在JCE上发表的第一篇文章是在1981年，由中国科技大学的作者发表的题为“确定物质不稳定性的的不等式”［1］。故无论在论文发表的数量上还是时间上大陆都落后于港台地区，其原因可能是港台地区教育研究水平高于大陆，也可能是港台地区教育相对于大陆更重视国际交流从而对JCE关注程度高于大陆，或可能是由于语言问题所致，因大陆作者在用英文写作时难免会碰到语言障碍。?? 　　1．2 作者来源及合作情况的统计与分析?? 　　1．2．1 作者单位?? 　　笔者对1980～2006年由中国大陆作者在JCE上发表的文章进行了单位统计，在大陆作者发表的53篇文章中，成都科技大学有5篇，河南师范大学有3篇，发表了2篇的有安徽师范大学、湖南医科大学、华东师范大学、南京师范大学、陕西师范大学、四平师范学院、山西师范大学、武汉化工大学、西北师范大学。另外，复旦大学、贵州师范大学、河北师范大学、华侨大学、华中师范大学、吉林大学、江汉石油学院、兰州大学、聊城大学、辽宁大学、南京大学、南平师范学院、南通医学院、山东大学、山东师范大学、上海第二工业大学、上海有机所、台州师范学院、温州师范学院、西北大学、西南农业大学、湘潭师范学院、徐州师范大学、扬州大学、中国科技大学、四川大学和中国矿业大学各发表1篇。由此可知，绝大多数的中国大陆作者都来自高等院校，反映了在中国大陆高等院校教育工作者是关注JCE的主要群体，这可能与其自身的学术水平及英语水平有关。另外，从以上对作者单位的统计可知，在大陆作者所发表的53篇文章中，26篇是由师范院校发表的，26篇是由非师范院校（包括科技大学、医科大学、石油学院、工业大学、化工大学及其他的综合性的大学）所发表的，由此可知，师范院校和非师范院校的作者都是向JCE投稿的重要群体。?? 　　1．2．2 合作情况