陕西高校大学生对马克思主义中国化理论成果接受状况及其规律调查研究.docVIP

陕西高校大学生对马克思主义中国化理论成果接受状况及其规律调查研究 　　摘要：中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，使马克思主义在中国实现具体化。调查和研究陕西高校大学生对马克思主义中国化最新理论成果的接受状况及其规律不仅对大学生的思想和行为具有指导意义，而且更有利于解决大学生对马克思主义中国化最新理论成果从理论到实践方面的困惑。本文从不同学科、不同年级和不同政治面貌的学生对马克思主义中国化最新理论成果的接受状况进行对比，总结出其中的异同，为使其更好地接受马克思主义中国化最新理论成果提供参考。 　　关键词：大学生；马克思主义中国化；接受状况；规律 　　中图分类号：G641 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2013）14-0220-03 　　一、马克思主义中国化的科学内涵 　　马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。1942年，毛泽东曾经在一次讲话中说过：“我们要把马恩列斯的方法用到中国来，在中国创造出一些新的东西。只有一般的理论，不用于中国的实际，打不得敌人。但如果把理论用到实际中去，用马克思主义的立场、方法来解决中国问题，创造些新的东西，这样就用得着。”在这里，“解决中国问题”和“创造些新的东西”，是马克思主义中国化的两个相互关联、相互一致的目标。马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程，一方面是在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。 　　概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，以形成具有中国特性、中国作风和中国气派的中国化的马克思主义理论。 　　二、陕西高校大学生对马克思主义中国化最新理论成果的接受状况及其规律 　　（一）文史、理工、艺体类学生对马克思主义中国化最新理论成果的接受状况对比 　　1.从对马克思主义中国化最新理论成果的认知分析，文理科存在着一定的差异，但不明显。文科大部分学生对马克思主义中国化最新理论成果的认识是较为全面的，但理科生大多表示对马克思主义中国化最新理论成果的产生背景、科学内涵和马克思发展历程有所了解但不全面，仅有一小部分理科生表示对此有一定程度的了解。从目前情况来看，多数学生是通过学校的思想政治理论课和网络、电视、广播、报刊、杂志等媒介了解和学习马克思主义中国化最新理论成果的理论的，他们认同其观点和要求，肯定其对个人和社会发展的重要性，但他们的认知只停留在一个比较肤浅的层面上，缺乏深入的学习与研究。相对而言，他们对中国特色社会主义理论体系的一些新成果和新表述的了解还不够准确。这表明当代大学生马克思主义基本知识和基础理论的教育总体来说是踏实有效的，但在用马克思主义中国化的最新成果武装青年学生方面仍有待完善和提高。 　　2.不同学科同学对马克思主义中国化最新理论成果的理论表现出不同的兴趣。理工类学生中有30.61%的同学对马克思主义中国化最新理论成果的理论不感兴趣，认为只要学好自己的专业课知识就行了，至于中国化最新理论成果是国家领导人的事，与自己无关。文史类的学生中有47.06%的同学对马克思主义理论不感兴趣；但迫于马克思主义中国化最新理论成果是考试内容，仍会坚持学习和了解一些马克思主义中国化最新理论成果的知识；41.8%的同学表示感兴趣并且会认真去学习相关理论知识，他们认为：马克思主义中国化最新理论成果不仅有利于指导国家的各项事业有序进行，而且对自己的长足发展也有一定的指导作用。约有75%的艺体类学生马克思主义中国化最新理论成果表示明显的兴趣不足或没兴趣，对马克思主义中国化最新理论成果的相关知识了解甚少。 　　3.学生对马克思主义中国化最新理论成果在中国的运用，不同学科之间也存在着一些差异。多数学生赞同在新的历史条件下坚持用马克思主义中国化最新理论成果指导中国的建设和改革事业，指引党和人民的事业不断取得胜利，否定马克思主义中国化最新理论成果过时论及失败论。在新的时代背景下，大学生对马克思主义中国化最新理论成果的理论的认同程度普遍不高。46.9%理工类和41.18%的文史类同学认为应坚持依靠马克思主义中国化最新理论成果理论的指导，而有一半艺体类同学认为应用其他方法来解决中国的现实问题。伴随着改革开放和中国特色社会主义现代化建设的历史进程成长起来的大学生，沐浴着改革开放的春风，目睹着我国经济社会迅速发展的伟大创举，享受着中国特色社会主义现代化建设的丰硕成果，有高达83.78%的理工科学生和92%的文史类学生认为这是坚持马