隔代教育对幼儿发展负面影响及规避策略.docVIP

隔代教育对幼儿发展负面影响及规避策略 　　【摘 要】随着社会的发展和家庭结构的变化，隔代教育已成为社会的普遍现象。隔代教育既有合理的一面，但是同时由于祖辈家长的价值观念、知识结构、教育观念和教养方式等方面与现代社会或多或少存在差别，也会给幼儿的健康发展带来隐患。因而强化父母责任、加强交流沟通、更新祖辈观念、丰富祖辈生活等方式成为打造新型隔代教育的重要措施。 　　【关键词】隔代教育 负面影响 规避策略 　　所谓隔代教育，是相对于亲子教养而言，主要是由祖辈担当起对孩子实施教育、抚养的责任。[1] 随着第一代独生子女婚育期的到来和社会的高速发展，越来越多的年轻父母把抚养幼儿的责任托付给祖辈家长。一项关于“隔代教育”的调查结果显示，中国近一半孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的，中国是现今世界上为数不多普遍存在着隔代教育的国家。[2] 承认隔代教育的客观存在，正确认识隔代教育对幼儿的影响，已成为社会和家长普遍关注的问题。 　　一、隔代教育现象产生的社会背景 　　关于隔代教育的产生由来已久，原来主要是存在于单亲家庭或者幼儿失去双亲的家庭里。导致当前家庭教育中隔代教育现象的普遍存在，不仅仅是上述原因，更有大社会背景因素的存在：第一，随着现代社会的竞争越来越激烈，导致人们的生活压力和工作压力逐渐增大。很多年轻家长因为沉重的生活和工作负担而四处奔波，因而不得不把抚养和照顾幼儿的责任交给祖辈家长。另外，“天价月嫂”现象的存在也是导致隔代教育的原因之一。第二，由于现在年轻父母的生活环境、生活经历等原因，他们中的不少人养成了“自我为中心”的个性，缺乏担当父母责任的意识。例如有些年轻的母亲因为担心影响自己的身材拒绝给幼儿喂母乳，或者认为孩子会耽误自己的事业发展，浪费自己休闲娱乐的时间，所以就将照顾幼儿的责任托付给祖辈家长。第三，祖辈家长的时间较充裕，他们在这个阶段往往处于退休时期，有大量的时间和精力照顾孩子，并且以抚养和教育孩子作为自己退休生活的乐趣。同时祖辈又拥有丰富的育儿经验，能够放心地让子女将孩子交给自己教养。 　　由此可见，隔代教育已成了中国家庭幼儿教育中的一种很自然、很普遍的现象。然而，“存在的”并非一定是“合理的”，与亲子教养相比较，隔代教养已经暴露出一些弊端，对幼儿发展起到负面的影响，这种现象不能不令人正视。[3] 　　二、隔代教育对幼儿发展的负面影响 　　与父母对子女进行的亲子教育不同，隔代教育是在祖辈家长与孙辈之间进行的，是祖辈对孙辈的成长发生影响的过程，这一影响过程实际上也是祖辈与孙辈之间的一种双向的互动的过程。[4] 由于祖辈家长拥有丰富的育儿经验和社会经验，同时又有充足的时间来照顾幼儿，因此隔代教育对幼儿积极的一面是受到肯定的。例如北京大学儿童心理研究所的黄海波教授的研究表明，祖辈家长有充裕的时间和精力，并且具有抚养孩子的实践经验，能够在一定程度上帮助父辈家长，弥补现代年轻父母育儿经验的不足。[5] 虽然研究表明隔代教育对幼儿的发展起到积极的作用，但是许多研究也表明隔代教育对幼儿的发展也存在着负面的影响，其具体表现如下。 　　1.祖辈家长过多的包容溺爱影响幼儿良好性格的发展 　　祖辈家长对孩子疼爱是天性，也是幼儿成长过程中的情感需要。但是溺爱幼儿则会影响其良好性格的发展。首先，祖辈家长过多的包容，增强了幼儿对家长的依懒性，容易变得娇气蛮横。有些事情幼儿完全可以自己去完成，但是祖辈家长还是抢着替幼儿做。在现实中我们不难发现，祖辈家长习惯于包办幼儿的一切事情。祖辈家长的这种做法使幼儿丧失了自己动手的机会，久而久之，就会养成懒惰、依赖的不良性格。其次，祖辈家长的溺爱容易使幼儿形成双重性格。一些祖辈家长看到父母对孩子严厉管教，他们出于对孙辈的过分疼爱，就当着孩子的面和父母发生争执，不仅使处于事件中心的幼儿往往感到不知所措，同时也丧失了父母的威严。生活在这样的教育环境中，孩子容易形成阴奉阳违的双重性格。 　　2.祖辈家长传统的教育观念干涉幼儿学习能力的发挥 　　首先，幼儿容易受到祖辈家长传统思想观念的影响。祖辈家长由于其生活环境的影响，深受传统观念的束缚，思想也较为僵化。尤其是在接纳知识信息和新兴科学技术方面比不上年轻一代，缺乏超前意识，因而容易限制和阻碍幼儿创造能力和学习能力的发展和进步。其次，祖辈家长的教育方法相对陈旧。科学教育幼儿的方法多种多样，但是一些祖辈家长采用僵化、不科学、落后的教育方式教育幼儿，较少考虑幼儿的认知特点和身心发展规律。比如当幼儿在全神贯注地“拆卸”玩具车的时候，老人往往不分青红皂白就制止或者训斥幼儿，他们没有想到幼儿的这种行为就是在发展动手能力和创新能力。另外，一些祖辈家长往往注重识字读写和计算，并且经常会听到“这次考试要是得一百分就给你买玩具”“你要是期末考试得全班第一名奖励你一百元