青少年早期气质问卷修订版修订与应用.docVIP

青少年早期气质问卷修订版修订与应用 　　【摘 要】 目的：探讨上海市青少年的气质评价方法和气质特征。方法：修订青少年早期气质问卷（EATQ-R）为中文版，对1761名11～15岁青少年的横断面调查问卷进行分析。 结果：（1）气质量表的重测信度为0.51~0.70，结构效度采用探索性因素分析，重建出 5个气质因素（努力控制、亲和性、负性情感、激情和羞怯），内部一致性Cronbach α为0.61~0.78。附加的行为因素攻击性和抑郁心境的重测信度r=0.62、0.72，Cronbach α=0.57、0.46。（2）女生的努力控制、亲和性、负性情感和害羞、抑郁得分均高于男生，而激情、攻击得分低于男生（如，努力控制得分为48.8±7.2/46.5±7.3；激情得分26.3±5.9/28.0±5.6，均P0.001）。（3）努力控制、亲和性、负性情感和羞怯的年龄差异有统计学意义（F=7.92～16.77，P0.01），男、女生的变化虽然幅度不同但总趋势同步。随年龄增长，努力控制降低、负性情感提高；亲和性在13岁最低，以后逐年提高；羞怯的上升趋势在15岁达最高。（4）女生抑郁心境随年龄而提高（F=7.11，P0.001），15岁最高。 结论：修订后的中文版EATQ-R重测信度和内部一致性为中度，可应用于对青少年早期气质与行为的相关研究中；青春早期的气质特征有年龄和性别差异；需要关注青春早期的情感状态，了解和评价青少年气质可帮助理解他们的行为方式、心理问题的发生，给予恰当指导。 　　【关键词】 青少年早期；气质；信度；性别差异；年龄差异 　　中图分类号：B848.1、B847.1 文献标识码：A 文章编号：1000-6729(2008)006-0439-05 　　 　　美国心理学家Rothbart提出的以反应性和自我调控为核心的气质理论是近20多年来在心理学界较有影响的气质理论之一，以将自我调控纳入气质为特色，发展出从婴儿到成人多年龄阶段的气质评价方法，包括青少年早期气质问卷（The Early Adolescent Temperament Questionnaire ，EATQ）［1-3］。气质作为个性发展中基础性核心成分，对指导青少年的心理健康发展有重要意义。目前国内针对青少年的气质评价方法缺乏特异性，Carey的8～12岁儿童气质问卷［4］ 仅涉及青春期刚开始的阶段。本研究引进EATQ修订版，将其修订为中文版本，并探讨其在上海市青少年中的应用和气质特征。 　　 　　1 对象与方法 　　 　　1.1对象 采取整群随机抽样，在上海市4个有代表性的行政区中选择4所中学，包括3所市区学校和1所郊区学校。每校从初中预备班到高中一年级共5个年级，每年级选2个班，共40个班，参加调查学生的年龄为11~15岁，经班主任和卫生老师核实无明显躯体残障和精神异常。共发放问卷1895份，回收有效问卷1761份，其中1人年龄不详，5４人未填性别，在年龄和性别齐全的问卷中，男生866人，女生840人。 　　1.2工具 青少年早期气质问卷-修订版（The Early Adolescent Temperament Questionnaire，EATQ-R）［3］ 由Capaldi和Rothbart于1992修订，针对9～15岁青少年，有自我报告和家长报告版本，并且自我报告版本分为长版本和短版本（简版）。问卷包含气质量表和行为量表两个分量表，气质量表有11个气质维度，行为量表有2个行为因素，内容均与日常生活和学习有关。自我报告版本的长版本有103条目，简版保留了其中63条目（包含气质维度和行为因素）。Rothbart提供给本文作者其全部适合不同年龄的气质问卷，EATQ-R为其中之一。原作者经过探索性因素分析，将气质量表的11个维度归纳为4大因素，即：努力控制（包含注意、行动控制和抑制控制）、激情（高强度愉快、活动水平、低水平害怕和低水平羞怯）、亲和性（合群、知觉敏感和愉快敏感）、负性情感（受挫/激惹）［3］。行为量表包括攻击性和抑郁心境，得分越高分别表示攻击性或抑郁心境的程度越高。 　　本文修订自我报告的EATQ-R，用长版本测试，以便根据分析结果删取最适宜条目，由第一作者翻译成中文，一名以英文为母语且能较熟练讲中文的外教核准，口头回译，保证中文与英文意思相符。每条目为5级记分（正记分1~5分别为：几乎从不、通常不是、有时是、通常是、几乎总是），其中有些条目反记分（反向记分记为5~1，如“迅速从一个陡峭的斜坡上滑下来会引起我的惊慌”、“我往往一想到什么就说出来，而不会停下来想想再说”、“我难以等到被许可的时候才打开礼品”、“即使不应该，我在开始做家庭作业之前也要玩一会儿”、“没等老师叫我，我就脱口说出答案”、“我不害羞”）。 　　为保证自