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面向校园网信息资源共享方案探讨 　　[摘要]论述了在目前环境下在校园网建立信息资源共享的必要性，对经常采用的面向校园网的信息资源共享方式进行了分析，指出了它们的优点和不足，并提出了一种新型面向校园网基于文件交换的信息资源共享方案设计，将P2P技术和服务技术相结合，采取文件交换的方式实现校园网中的资源共享。 　　[关键词]校园网共享　教学资源　资源共享方案 　　中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1002－6908（2007）0920117－02 　　 　　随着信息技术的快速发展，教育资源的供需矛盾却日益明显，许多高校的应用系统数量剧增，然而以目前网络的发展水平，面对用户数量的增长和大容量文件的传输，仍然无法满足迅速膨胀的用户需求，由于互联网的异构性导致了网络资源不能充分共享，传统的校园网结构也使得教育资源难以共享，有必要对面向校园网的资源共享方法和设计思想进行设计。解决这种需求的一个有利的方案就是不断改进资源共享方案，即将信息资源更合理、更有效地分布，以区域、数量、时效为协调因素，让区域中的每个人都能够在一定范围内最大限度地利用信息资源，充分发挥资源的使用效益。 　　 　　一、在校园网中建立信息资源共享的必要性 　　 　　（一）校园网中的部分教育资源具有独特性 　　在不同的学校内部，不同的教师所使用的教学方法和教学内容都不尽相同，相应形成的教育资源也具有一定的独特性和原创性。教师会根据学校制定的教学进度，使用自己制作的一些教学资源，如果可以将这类信息资源在校园网内共享，将对教学效果的改善起到很大的作用。 　　 　　（二）解决因网络带宽瓶颈产生的对传输速度的限制 　　随着目前网络信息的急剧膨胀，而网络带宽相对来说并不能满足信息增长的需要。尤其对于教学资源来说，往往包含大量的图片、声音以及视频，从而使教学资源的容量非常大，在互联网带宽的局限下，很多网络中的教学资源还无法进行快速地传输。如果能够在校园网中建立信息共享平台和机制，利用校园网中的局域网可以进行高速的传输，从而解决网络带宽瓶颈，教学资源也能更好地被在教学??利用。 　　 　　（三）在校园网内的共享资源获取更为方便，对学生来说更有针对性 　　在学习的过程中，教师和学生都经常要主动的搜索所学内容相关的资源，有时在网上寻找信息需花大量时间，还要阅读一些价值较小的资料，耗费了时间和精力，不便于学生快速的获取准确有价值的资料。如果在校园内建立信息资源共享，将会节省搜索时间、减少手工操作步骤，资源的获取也将更为方便，而且所获得的资源更加有针对性，对学习效果的影响也会更大、更有保障。 　　 　　（四）提供的资源更加稳定，对信息资源的质量也可以进行更好控制 　　互联网上存在丰富的资源，但不确定因素也非常多，经常出现站点失效、网络不通等，被动获取资源影响了课程教学。而且网络上资源没有经过专业人士的严格审核，很难保证资源的绝对准确，从而对资源进行应用的时候如一对学生产生误导。若能在校园网内主动发布资源，保障站点的稳定有效，同时控制好网络资源的质量环节，就可减少这些不可预期事故发生，为教学提供更多有利的保障。 　　 　　二、常见的面向校园网的信息资源共享模式 　　 　　（一）校园网内的信息集中式控制模式 　　基于校园网的集中控制模式是一种传统的控制模式，主要以内容为中心对共享资源进行集中控制。所有资源都集中存放在性能较高的服务器中，客户要通过网络访问服务器来得到所需的文件，由服务器将所需的文件传输到客户端的本地硬盘，客户机之间不具有交互能力。该模式的结构较简单，有利于资源的统一调配与管理，以友好的交互性能、优良的开放性以及快速访问等特点受到使用者的好评。这种模式下，教育信息资源的更新完全依赖于服务器端的数据更新，需要大容量的硬盘来满足用户不断更新和上传资料的要求，从而导致了成本的增加。 　　 　　（二）校园网内基于网络邻居的分布式控制模式 　　在校园网内基于网络邻居的分布式控制模式中，采用的是现在非常流行的P2P模式，即通过系统之间的直接互连来共享计算机资源与服务。这让传统意由网络中的用户集体组成资源结点，作为对等体进行数据交换，各用户系统之间是完全平等的，对于每一台计算机，既可获取资源，又可提供资，削弱了传统意义上只能从服务器上获取共享资源的概念。通过某一相同的协议进行共享资源，用户可以自由的加入和退出网络信息共享，任意结点的退出或崩溃不会影响系统的正常运行。 　　这种模式的主要实现方式是：在校园网中，分布式用户在机器中将准备共享的文件都集中放置在一个或几个文件夹中，然后将准备共享的文件夹的属性设置为“共享”，这样校园网上的其他用户就可通过校园网进行访问。可以通过计算机名、IP内地址及共享名称对共享资源进行查找或映射，从而在