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谈数字化语言实验室维护方法 　　摘要：由于数字化语言实验室在外语教学中的广泛应用，做好语言设备的维护工作显得尤为重要，本文概述了数字化语言实验室设备常见故障的维护方法。 　　关键词：数字化语言实验室；设备故障；维护 　　 　　随着大学外语教学改革的试行，多媒体数字化语言实验室在高校外语教学中发挥着越来越大的作用。语言教学设备的维护直接关系到设备为教学服务的效率，也是语言教学设备正常运行的保障。数字化语言实验室技术管理人员，应熟悉和了解整个数字化语言实验室的硬件组成、结构和连接方式，有可能了解部分学生单元设备的基本电路原理，这样有利于做到快速、清晰、准确地找到症结所在。以下是依据笔者维修数字化语言设备的实例和维护工作的实践经验，对数字化语言实验室设备在使用中经常出现的一些故障进行了分析，提出了自己的检查及处理方法。 　　一、学生单元设备维护 　　1.学生机终端信号问题，主要是无声、杂音和无图像，在排除耳机、显示器两种因素后，对无声、杂音和无图像问题分别找原因，并介绍维修的方法。①无声：先检查学生机电源、耳机、音频电缆等线路插头接口处，看看是否连接正常，检查学生机地址设定是否正确（部分产品有此项功能），如果正常，再调整学生耳机音量看是否有声音，如果仍然没有声音有可能是耳机插头座和线路板脱焊、学生机音量按键或配套的专用键盘（带调整音量按键）损坏，可以通过替换法来确认损坏的设备。根据维修记录统计，耳机插头座脱焊、学生机音量按键损坏的现象最多，还有专用键盘、学生机内部电路原件故障。对插头座脱焊可以重新焊接；学生机音量按键不良或损坏建议更换新按键；专用键盘故障基本是由于连接学生机的连接线问题，可以通过换线修复；对有的机型内部传输音频信号的继电器损坏（确认方法是在正常播放的情况下，对继电器的引脚用电线跳接），通过更换继电器修复学生机。②杂音：一般的情况是学生机插头座因松动脱焊造成接触不良或插头本身损坏引进的，在耳机和电缆线路接插头接插都正常的情况下，只要把插头座重新焊接，对损坏的插头座更换就可以解决了。③无图像或偏色：网络型的学生机终端先检查学生机电源、控制信号和视频电缆线路插头接口处，看看是否连接正常，检查学生机地址设定是否正确（部分产品有此项功能），如果都正常，首先采用替换法来确定是学生机本身故障还是交换机（部分型号用视频分配器）、信号电缆和外接的专用键盘故障。从我们维修情况来看，基本上是学生机终端问题，外接的专用键盘故障也会造成无图像，交换机和信号线缆发生故障比较少见。对部分使用继电器来转换视频信号的学生终端发生无图像、偏色的故障比较多，可以使用跳接继电器引脚的方法来确认继电器是否损坏，更换损坏的继电器即可解决故障。普通数字型学生机终端因图像信号是直接和显示器连接，检查显示器无图像或偏色的方法是把有故障的显示器插头接口插到正常的端口就可以确认故障原因。 　　2.学生耳机问题，主要是耳机无声或一边有声一边无声、杂音和话筒不传声。在排除学生机终端、专用键盘（带音量调整）两种因素后，对耳机无声或一边有声一边无声、杂音和话筒不传声问题分别找原因：①无声或一边有声一边无声：单声道耳机无声原因一是耳机线缆有断线，二是因内部耳机机芯是串联接法，任一耳机芯损坏或耳机芯之间连接线折断都会造成耳机无声；如果是立体声耳机，无声的原因是信号地线折断，一边有声一边无声原因是不响的一边耳机机芯坏、耳机线缆有断线或右耳机芯与耳机线缆之间联接线折断。②杂音：耳机使用过程中有杂音的原因：一是耳机线缆芯线不良（有部分芯线断，主要部位在插头和耳机根部处）。二是耳机话筒柄转动时话筒连接线有破损或有折断的地方碰线产生的杂音。③话筒不传声：话筒不传声一是话筒本身损坏，话筒常用的有动圈式和驻积体式，驻积体式一般损坏的比较多，二是耳机话筒线缆有断线，三是耳机话筒柄底座经常转动造成内部话筒连接线断，有的耳机内部还带微动开关（起开关话筒的作用），如果微动开关损坏也会造成话筒不传声。 　　3.学生显示器问题，主要是无图像、偏色、图像变形、图像行幅拉不开和帧幅拉不开。在排除视频分配器、学生机终端、专用键盘和学生计算机因素后，对以上问题可以分别查找原因：①无图像：首先检查显示器电源插头是否插牢，开机看电源指示灯是否亮，如果不亮，最好用万用表测量电源插头是否有220伏交流电压，如果电源电压正常，可以确定显示器已损坏。②偏色：除极少的因学生误进入工厂调整模式，将显示器色度调乱外，基本上产生偏色的显示器是视放板电路有故障。对发生上述问题的显示器请专业人员修理。③图像变形：一是学生乱调显示器参数造成的，可以重新调整恢复；二是学生误进入工厂调整模式，造成图像变形，虽然经过重新调整基本上能恢复，但关机后再开机又变成恢复前的形状，对后一种情况请专业人员调整比较合适。④图像行幅拉不开和帧幅