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谈谈作文文体意识 　　近几年来,“考试说明”作文部分在“基础等级”中均提出“符合文体要求”,其实就是要求学生以某种文体模式为参照系,一方面遵循它的基本框架和规格,另一方面又能自由扩张和变异,从而形成自己的独特艺术风格。我们知道,任何文章都是以特定的文体形式而存在的。各种文体都有其相对应的写作要求,在写作时就要遵循其中的“潜规则”。我们要杜绝无“人”无“事”、无“论”无“议”的“四不像”文章的出现,写什么就得“像什么”,就得“是什么”。如此,文章才能负载一定信息,实现写作意图。因此,写作应树立文体意识。?? 　　 　　一、文体意识应体现在文章的写作目的上?? 　　 　　在写作中,应根据具体的主题思想和表达内容,恰当选择从大量文本中抽象出来的、存储在大脑信息库中的某种文体模式,以此建构自己的作品,实现特定的写作意图。?? 　　文体的选择,一方面与表达目的和接受对象有关。恩格斯写的悼词《在马克思墓前的讲话》,主要是为了揭示马克思一生的功绩以强调他的逝世是无产阶级革命的巨大损失,同时也是面对来到墓地的李卜克内西等无产阶级革命理论家宣读的,所以这篇悼词不是叙事抒情体,而是议论说理体。另一方面,文体的选择更与写作者自己所要表达的内容有关。一旦写作者选定了某一个或一类题材,他便寻求一种与题材相适应的理想的表现形式。鲁迅先生心中有了哲理沉思就采用散文诗的形式,有“整齐的材料”就采用短篇小说的形式,是“神话,传说及史实的演义”便用“故事新编”的形式,是回忆往事便用记事散文的形式……?? 　　所以,想要说明一个道理,就必须选择议论文文体;想要介绍一个人或叙说一件事,就必须选用记叙文文体;想要抒发一段情,那就最好用散文文体……文体的选择是应该而且也必须为写作目的服务的。?? 　　 　　二、文体意识应体现在对事例的处理上?? 　　 　　无论是记叙文,还是议论文,或其他文体,都必然碰到一些具体的事例。记叙文就必须让人清楚是一件什么事,要把事情的来龙去脉、前因后果陈述清楚。在叙述过程中,必须有事情的发生、发展、高潮、结局。叙述的可以是重大的典型的事情,也可以是日常生活小事。议论文则不一样,它首先要求事例的典型性,因为典型的事例才能增强说理的力度。同时对待事例更多的是注重事情的结果,强调事情的性质,从而为中心论点服务。詹天佑、袁隆平、刘胡兰、徐海东、杨靖宇……这些人大家不会陌生,但要介绍他们的事迹,就必须记叙,但如果把他们用来作为论据,则要高度概括才能说明问题。议论文中就可以这样写:詹天佑呕心沥血,袁隆平风餐露宿,刘胡兰碧血丹青,徐海东九死一生,杨靖宇树皮草根,苦也罢,累也罢,他们忍受艰熬,他们摸爬滚打。他们是英雄,他们更是凡人,平凡人的心看待不平凡的信念:因为他们心中有绿洲――神圣而不可侵犯,他们执着,不懈追逐。(《心中的绿洲》)事例典型,论证有力,说理透彻。?? 　　 　　三、文体意识应体现在文章的写作结构上?? 　　 　　议论文采用的一般是并列结构、递进结构、因果关系结构……论证事理,逻辑性强,注重分析论证。例如,以《学会放弃》为题,写一篇议论文。有同学这样安排文章的结构:?? 　　开头:人生不过百年,在悠久的历史中翻不出一丝波斓。帝王将相,豪杰枭雄,也埋没在历史的长河中。但是,虽然人生短暂,但我们应该尽量使它变得有意义些,学会放弃无疑是一种明智的选择。(明确提出自己的观点)?? 　　论证:学会放弃是成功的必备条件……学会放弃是一种明智的选择……学会放弃是一种高尚的情操……?? 　　结尾:朋友们,让我们学会放弃吧。学会放弃,你将在“山重水复疑无路”之际迎来“柳暗花明又一村”。?? 　　这种写作,可谓思路清晰,论证有力,不失为一篇优秀的议论文。?? 　　而记叙文,无论是采用顺序、倒叙还是插叙,结构之间都应是“链条式”,有一处脱节,都会造成“说不清”的后果。叙事过程中,强调情节和矛盾冲突;注重描述,同时辅以适当的议论、说明、抒情。例如,以《尴尬》为题目,写一篇记叙文。有同学这样写到:?? 　　开头:好朋友请客不能不去。?? 　　发展:宴席开始了……我这人不太会喝酒,但为应付只能一两杯凑合。朋友先为我斟满了酒……而我只是一杯,头就开始发胀了,脸是否变色,我不知道。两杯下肚,更是火上浇油,我下定决心,排除万难,不再喝了……?? 　　高潮:呜呼!我宁愿不做男子汉,也不愿站起来。大伙都起来,个个举着杯,溢出的啤酒打在桌上,溅在脸上,惟独我没有站起来,大家都诧异的看着我……最终是缓缓而起,机械地碰了一下各人的杯,接着就听见一阵令人眩晕的“咕咕”声,我望着眼前的 一杯酒,它是橙色的,冒着气泡,散发着令人厌恶的酒精味,又是那几双眼睛看着我。我的腿开始打颤,喝……?? 　　结局:最终,我坐下了,尴尬消失了,酒气上来了,我