浅谈初中数学教学之美.pdfVIP

浅谈初中数学教学之美 大范围结构也是近代数学发展的过程。文学的局部到大范围，往往通过比兴 的手法来处理：即对事物有不同的感受，同一事或同一物可以产生不同的吟咏。 “ ” 对事物有不同的感受后，往往通过比兴的方法另有所指，例如 美人 有多重意思， 除了指美丽的女子外，也可以指君主。屈原 《九章》：“结微情以陈词兮，矫以遗 ” ? “ ” 夫美人。 也可以指品德美好的人，《诗经 邶风》： 云谁之思，西方美人。 苏轼 《赤壁赋》：“望美人兮天一方。”而几何学和数论都有这一段历史，代数几何学 家在研究奇异点时通过爆炸的手段，有如将整个世界浓缩在一点。微分几何和广 义相对论所见到的奇异点比代数流形复杂，但是也希望从局部开始，逐渐了解整 体结构。数论专家研究局部结构时则通过素数的模方法，将算术流形变成有限域 上的几何，然后和大范围的算术几何对比，得出丰富的结果。此外，数学家对某 10 些重要的定理，也会提出很多不同的证明。例如勾股定理的不同证明有 个以 上，等周不等式亦有五六个证明，高斯则给出数论对偶定律6 个不同的看法。不 同的证明让我们以不同的角度去理解同一个事实，往往引导出数学上不同的发 展。这也可算是局部到大范围的一个例子。 “ ” 著名数学家陈省身先生曾不止一次地提出：数学是美的。数学的美体现在 方方面面，也许美在她是探求世间现象规律的出发点，也许美在她用几个字母符 号就能表示若干信息的简单明了，也许美在她大胆假设和严格论证的伟大结合， 也许美在她对一个问题论证时殊途同归的奇妙感受，也许美在数学家耗尽终生论 证定理的锲而不舍，也许美在她在几乎所有学科中的广泛应用。 而美的数学，在自古崇尚诗书传世的中国，竟也浸染着扑鼻的书香。中国悠 久历史所积淀出来的文学底蕴，为中国的数学染上了一层夺目的别样颜色，这就 是数学的文采。 自然美 刘勰《文心雕龙》以为文章之可贵，在尚自然。文章是反映生活的一面镜子， 脱离生活的文学是空洞的，没有任何用处。数学也是这样。 数学存在的意义，在于理性地揭示自然界的一些现象规律，帮助人们认识自 然，改造自然。可以这样说，数学是取诸生活而用诸生活的。数学最早的起源， 大概来自古代人们的结绳记事，一个一个的绳扣，把数学的根和生活从一开始就 牢牢地系在了一起。后来出现的记数法，是牲畜养殖或商品买卖的需要，古代的 几何学产生，是为了丈量土地。中国古代的众多数学著作 （如：《九章算术》）中， 几乎全是对于某个具体问题的探究和推广。 在中国，数学源于生活，在外国，历代数学家也都宗法自然。阿基米德的数 学成果，都用于当时的军事、建筑、工程等众多科学领域，牛顿见物象而思数学 之所出，即有微积分的创作。费尔玛和尤拉对变分法的开创性发明也是由探索自 然界的现象而引起的。 简洁美 世事再纷繁，加减乘除算尽； 宇宙虽广大，点线面体包完。 这首诗，用字不多，却到位地概括出了数学的简洁明了，微言大义。数学和 诗歌一样，有着独特的简洁美。 诗歌的简洁，众所周知——着寥寥几字，却为读者创造出了广阔的想象空间，这 大概正是诗歌的魅力所在。 美国著名心理学家L?布隆菲尔德 （L．Bloonfield）说： “数学是语言所能 达到的最高境界。”如果说，诗歌的简洁，是写意的，是欲言还休的，是中国水 墨画中的留白，那么数学语言的微言大义，则是写实的，是简洁精确、抽象规范 的，是严谨的科学态度的体现。数学的简洁，不仅使人们更快、更准确地把握理 论的精髓，促进自身学科的发展，也使数学学科具有了很强的通用性。目前，数 学作为自然科学的语言和工具，已经成了所有科学———包括社会科学在内的语 言和工具。 最为典型的例子，莫过于二进制在计算机领域的的应用。试想，任何一个复 杂的指令，都被译做明确的01数字串，这是多么伟大的一个构想。可以说，没 有数学的简化，就没有现在这个互联网四通八达、信息技术飞速发展的时代。