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隔代抚养下亲子关系分析 　　摘要:近年来,隔代抚养成了一种十分普遍的社会现象。隔代抚养虽为父母们解除了后顾之忧,但是不可避免地对孩子的身心成长,特别是子女与父母间的亲子关系带来一定影响。从对隔代抚养下成长的子女以及家长进行的相关调查,发现隔代抚养家庭的亲子关系不容乐观,并为改善隔代抚养下的亲子关系状况提出了意见建议。 　　关键词:隔代抚养;亲子关系;角色;教育 　　中图分类号:C913.9文献标志码:A 文章编号:1002-2584(2010)09-0053-02 　　 　　引言 　　 　　随着社会竞争的加剧,年轻父母工作压力不断增大,通常无法亲自照顾子女,而是将子女交由外祖父母或祖父母帮忙照料。据调查,中国有一半的孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的[1]。对于隔代抚养下的子女来说,他们从小与祖辈生活在一起,将对父母的依恋转移到祖辈身上,使其成为父母的“替代角色”,他们得不到满足的恰恰是再正常不过的来自父母的亲情需要。有专家曾经说过,没有亲情的教育是一种残缺的教育,而父母的关爱是其他任何亲情所无法替代的。近年来,有关于隔代抚养家庭亲子关系紧张导致的青少年离家出走、违法犯罪的事件时有发生,这足以引起我们的深刻反思和探讨。 　　 　　一、概念界定 　　 　　(一)隔代抚养(skip-generation raising) 　　隔代抚养主要是指由爷爷奶奶或者外公外婆等上一辈老人来照顾孩子、教育孩子的抚养形式,不论是完全由祖辈单独抚养的,还是祖辈只承担白天或部分时段照顾的,都是本文所研究隔代抚养的范围。 　　(二)亲子关系(parent――child relationship) 　　亲子关系原是遗传学用语,指亲代和子代之间的生物血缘关系。这里指以血缘和共同生活为基础,家庭中父母与子女互动所构成的人际关系,其中包含父亲与子女的交往以及母亲与子女的交往。 　　(三)依恋(attachment) 　　依恋最早是由英国心理学家Bowlby提出的,指婴儿与抚养者(主要是母亲)之间的一种强烈、持久的情感联结,表达了个体寻求亲近并接触特定对象的倾向。 　　 　　二、研究过程 　　 　　(一)研究对象的选择 　　本研究以上海市各高校接受过隔代抚养的大学生为研究对象。他们都曾经有过隔代抚养的经历,其中大部分已经回归父母家庭,这有利于从整个过程中把握隔代抚养对亲子关系的影响,更易看出隔代抚养的效果。 　　本研究中关于问卷调查对象的选取主要分为以下几步:首先,运用随机抽样的方法,先以上海市所有高校为抽样框,从中选取A、B、C、D、E大学、F学院6所高校;其次,再从抽取的6所高校中随即选取8个学院;最后,再从每个学院中接受过或仍还在隔代抚养的大学生中选择20名大学生作为此次调查的对象。本次调查共发放了160份问卷,回收有效问卷144份,有效率为90%。 　　同时,本研究还选取了6名A大学隔代抚养家庭的大学生,以及5名上海市G新区H街道隔代抚养家庭的家长进行了访谈。 　　(二)研究方法 　　就本研究而言,采用以定量研究与定性研究相结合。一方面,运用自编的《隔代抚养下的亲子关系调查问卷》进行调查,收集资料,并通过SPSS软件对资料进行分析;另一面,通过个案访谈,加深对亲子状况的理解,使研究资料更加丰富。 　　 　　三、隔代抚养家庭亲子关系状况分析 　　 　　亲子关系是家庭中最基本、最重要的一种关系。在正常的家庭中,通过父母的精心照顾,孩子与父母间形成一种紧密的亲子依恋关系,这种依恋使他们和父母之间建立一种良好的信任感、安全感。而在隔代抚养家庭中,由于父母不能完全承担孩子的抚养责任,祖辈在孩子的成长过程中承担了一定或者是全部的抚养教育责任,这使亲子之间的相处互动变少了,亲子之间的关系必定也会有所影响。本研究从亲子间亲密度、信任度、亲子沟通、亲子冲突四个维度,对亲子关系的状况作出分析。 　　(一)亲子间亲密度 　　孩子在早期与父母形成的亲密关系是最深刻、最持久的。如果在孩子婴幼儿时期得到了来自父母的关心与照顾,那么他将认为父母是关心自己的,自己是值得被爱的,亦形成了一种安全型的亲子依恋。隔代抚养下的子女与父母相处时间较正常家庭要少,而且通过调查我们发现子女与父母分离的年龄较小。本研究中69.4%的大学生是在0～3岁之间开始隔代抚养生活的,而这正是婴幼儿时期,也是亲子依恋形成的关键时期。如果在这个时期,孩子和父母间没有形成紧密的依恋关系,那么就会使子女感到父母不关心自己,甚至不爱自己。当然随着子女年龄增长,这种想法会有所改变,但对亲子间的关系会有一定的影响。 　　(二)亲子间信任度 　　亲子间的信任是相互的,是建立在亲子双方彼此互动的基础之上的,所以我们有必要从双向角度来考察和理解信任,以此将亲子信任