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面向工科信息管理与信息系统专业人才培养体系创新研究 　　文章编号：1672-5913（2015）11-0093-04 　　中图分类号：G642 　　摘要：探讨面向工科的信息管理与信息系统专业人才培养体系，构建符合行业需求的人才培养方案和教学实践模式。提出建设开放性专业资源共享网络平台，培养“双师型”教学团队，建立健全多元化的专业教学质量保证和评价体系。突出专业特色，全面提升专业建设水平和产业服务能力，为区域现代产业体系建设提供优质人力资源支撑。 　　关键词：信息管理与信息系统；人才培养体系；工科；开放性 　　1 信息管理与信息系统专业人才需求及人才培养体系的现状 　　在国家大力发展电子信息产业、信息化与工业化相融合战略的大背景下，现在无论政府部门事业单位，还是公司企业社会组织等都处在信息化实施的进程中，因此需要大量的信息管理类专业人才从事相关的信息数据收集、分类、传送、储存、处理加工以及综合运用，从而完善内部组织的科学管理，进一步提高工作效率，进而推动地方经济的发展。目前，我们国家的企业在信息化进程中受到一个巨大瓶颈的制约，那就是复合型信息管理类专业人才的匮乏。因此，培养既懂管理科学又能应用计算机技术和信息管理方法的复合型、专业化、正规化的信息管理与信息系统（信管）人才已是当务之急。据有关部门的不完全统计，目前我国仅从事信息分析工作的高级人才的缺口已达300万人。可以说，信管专业的毕业生适应了当前社会、经济发展对信息管理与信息系统复合型、应用型人才的迫切需求，因而就业前景将持续看好。 　　信管专业是在20世纪60年代后期产生的管理信息系统理论与实践的基础上发展而来的，随着计算机在管理领域的广泛运用，70年代中后期在我国建立了该专业。1998年《普通高等学校本科专业目录》将经济信息管理、林业信息管理、科技信息、信息学、管理信息系统5个分别来自工学、管理学等不同门类的学科进行资源整合，组成了信息管理与信息系统专业，归入管理科学分类下。现在全国开办信管专业的本科高校有近400所，有的专业偏重于计算机，有的专业偏重信息情报，还有专业偏重经济信息管理，所开设的课程也多种多样。安徽省的中国科学技术大学、安徽大学、安徽财经大学、合肥工业大学等24个（含独立学院）高校设置有信管本科专业。教育部颁发的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》中规定，信管专业学科门类属于管理学，毕业生可以授予管理学或工学学士学位。从省内各个学校的本科人才培养方案可以看到，除了淮北师范大学授予工学学士学位之外，其他学校均授予管理学学士学位。国内高校信管本科专业授予工学学士学位的也不多见。阜阳师范学院信管专业从2003年开始招生，授予管理学学士学位。依据《普通高等学校本科专业目录（2012年）》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》，积极借鉴“高等学校本科教学质量与教学改革工程”实施以来的教学改革理念、措施和经验，学院于2012-2013学年度进行新一轮的人才培养方案修订，2013信管专业人才培养方案中规定毕业生将被授予工学学士学位。 　　虽然信管专业的毕业生就业领域较广，涉及信息处理、信息系统管理开发、计算机网络维护、信息安全等不同的行业门类，但是在目前严峻的就业形势之下，单独一个企业、一个行业部门需要信管类专业人才的数量较少，确实是“大订单难找，小订单不断”。要解决信管专业学生能力供给与现代企业能力需求上的根本矛盾，其前提是掌握现代企业对信管专业学生的能力需求特征。调查结果显示，社会对信管专业学生的能力需求如下：①提供参考信息供企事业管理人员决策或直接参与决策；②收集、提供和管理组织内外部相关信息，具备数据分析能力并进行必要的预测；③制定现代企业的信息政策和信息基础标准；④设计开发和使用维护管理企业的信息系统，具有一定的信息技术能力；⑤具有协调和监督各部门的信息工作的能力。由此可见，现代企事业单位对信管人员能力需求的重点已经从传统的信息系统开发、管理和协调工作转变为支撑高层决策和提供预测信息两方面，要求学生具有一定的工程实践应用能力。最近几年我校信管专业从人才培养定位、专业特色、课程体系、人才培养模式上都进行了大胆改革和尝试，初步修订了基于工科的信管本科专业人才培养方案。为了我校信管本科人才培养方案的顺利实施，确保人才培养质量，适应工程应用的需求，特研究了面向工科的信息管理与信息系统专业人才培养体系。 　　2 面向工科的信息管理与信息系统专业人才培养体系 　　1）创新“3+1”个性化人才培养体系，修订和完善信管专业人才培养方案。 　　目前，大部分信管专业的课程体系主要包括公共基础知识、信息管理知识、经济管理知识以及计算机技术4类，专业的知识结构比较全面但是相对散乱，在教学内容方面需要整合。更重要的问题在于，相关课程体系的设计注重培养学生处