面向工程实际需要岩体力学实践教学改革.docVIP

面向工程实际需要岩体力学实践教学改革 　　摘要：岩体力学是理论性和实践性都很强的一门工程学科。我校水利学院岩体力学课程存在重理论学习，轻实践教学的问题，该课程的教学中，室内试验少，不进行野外教学实习，实践教学环节非常缺乏。针对现状，开展岩体力学实践教学改革，创新试验教学和管理新体系。采取增加室内试验并优化试验内容、进行岩体力学数值试验，创造岩体力学现场试验和开展创新型研究试验等，以激发学生的学习兴趣，培养学生的动手和实际工作能力，提高岩体力学教学水平。 　　关键词：岩体力学；实践教学；教学改革；能力 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）12-0135-02 　　岩体力学是研究岩石和岩体力学性能的理论和应用的科学。[1]岩体力学研究问题的方法包括科学实验、理论分析和实践验证等环节，其中科学实验是岩体力学研究的基础工作，几乎所有岩体力学问题的研究都是从实验开始的，以试验为依据，岩体力学的试验教学使学生更好地了解岩石（体）的强度和变形特性，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新思维，进而理论联系实际，解决岩体工程中的实际问题。鉴于岩体力学鲜明的应用学科特征和试验环节的重要性，岩体力学教学中必须重视实践教学环节[2-4]。 　　一、我校的岩体力学实践教学现状 　　长期以来我校师资力量不足，比较缺乏承担岩体力学课程的教师，岩体力学教学中存在重理论讲授，轻实践教学的问题。教学模式大多是“填鸭式”，教学体系以理论教学为主，课程偏重老师口头讲解，满堂灌输知识概念、原理、结论等。该课程的教学中实践教学部分仅仅是简单介绍试验原理和演示试验过程，因试验设备短缺，课程室内试验很少，没有安排学生单独进行试验，不进行野外教学实习。由于缺乏试验及教学实习等实践教学环节，没有理论与实践的结合，出现教师很难生动透彻地讲解理论知识，教师感觉课程不好教；学生理解岩体的特性及领悟岩体力学理论起不到很好的帮助作用，学生普遍反映教学比较枯燥、不好学、不好用甚至不会用。同时学生不能参与试验其中，试验能力匮乏，试验的创新意识和能力无从谈起，无法满足工程实际对岩体力学人才的需要。因此，我们必须加强岩体力学的实践教学，在教学中找到当前存在的主要问题，并提出有效的解决办法，以适应实际需求，不断突破和创新，达到教好、学好、用好岩体力学的目的。 　　二、岩体力学实践教学的探索 　　针对上述实践教学中存在的问题，我校出台了一系列政策措施，如购置相关的试验设备、引进专业教师和实验管理人员、倡导改革创新，这为岩体力学实践教学改革带来了难得的机遇。为此我们开展了岩体力学实践教学改革的探索。 　　（一）增加室内试验教学环节 　　实践环节的重点是培养学生实验技能，虚拟与现实相结合，动手与动脑相结合。故创新试验教学和管理体系，限于目前实验室的条件，先增加室内试验环节，初步开设基础室内试验如表1所示，并编制相应的试验指导书，使学生进一步掌握和理解课堂所学的岩体力学理论知识，掌握试验基本技能，以后再逐步增加研究性和综合性试验的开设比例。 　　表1中的试验内容，试验时长，在有限的课时内完成也比较困难。由于高校扩招，开课班级多，学生人数大幅增加已成事实，实验室在场地和时间的安排上确实有很大难度，所以必须全面开放实验室，实行实验室开放式管理，即实验室要最大程度地满足学生实验之用，让学生有充裕的时间能够进入实验室做试验，实验管理人员要毫不保留地指导并让学生熟练掌握试验操作。我们通过与实验室相关人员协调，在不影响实验室正常运行的前提下，开放实验室，将学生划分多批次，利用学生课余时间，尽可能多地锻炼学生的实际动手能力。 　　（二）进行岩体力学的数值模拟演示（4学时）[5] 　　在本科教学过程中一般只能有选择地让学生动手做几种最基本的基础室内试验。因为学校不可能将最新的岩体力学试验设备技术大量引进实验室，所以学生根本无法接触最前沿的试验技术，难以很好地培养学生的动手能力，要想与时俱进，应增加新的试验教学环节。 　　随着现代计算机技术的不断发展，在岩体力学实验指导中，我们引进了数值计算软件ANSYS，利用有限元ANSYS软件制作的单轴和三轴受压数值试验，拓宽了学生的思路和创造性。而在学习边坡岩体应力和非圆形巷道围岩应力分布时则采用Flac3D专业软件，将数值方法的优势，通过数值仿真模型，穿插于实验课中，动态而直观地显现全过程变化特征和规律。 　　用?算机仿真试验来优化试验教学环节，可以替代部分的实验室物理试验，还能观察物理试验所不能观察到的力学及微观现象。直观阐述单轴压缩，单轴拉伸、直接剪切、三轴压缩等试验原理；试验方法和步骤的讲解，再配合采用专题录像片，岩石的变形与破坏过程有更加清晰的认识。岩体力学数值试验环节，把引导学生学会科