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浅谈创设幼儿早期阅读环境及指导 　　摘 要:对幼儿进行早期阅读是很有必要。抓住儿童学习基本阅读能力的关键期,培养幼儿早期阅读能力,对幼儿的终生发展有着重要意义的。 　　关键词:早期阅读 阅读环境 指导和培养 家园合作 　　中图分类号:G613.2文献标识码:A文章编号:1673-1875(2010)01-171-01 　　 　　很多人以为早期阅读就是幼儿提前识字,,其实阅读绝非单纯的识字.,我认为幼儿早期阅读是指在幼儿园阶段,以图画读物为主,以看、听、说有机结合为主要手段,从兴趣入手,萌发幼儿热爱图书的情感,丰富幼儿的阅读经验,提高阅读能力。对于年幼的儿童来说,只要是和阅读有关的任何行为,我们都可以算作阅读,比如有的小孩子倒拿着一本书,在那儿念念有词……这也是一种阅读;有的幼儿上街,看到认识的字会说:“这是中,这是下、这是我……”也是一种阅读。等等这些都是幼儿阅读的开始,但是这些阅读往往带有一定的盲目??、随意性和依赖性。这就需要我们提供丰富多彩的多元阅读环境、条件、动机和技能以及正确地指导和培养。 　　 　　一、为幼儿提供阅读的物质环境 　　 　　幼儿阅读能力的发展需要丰富的书面语言环境作支撑,因此教师和家长要创设丰富的早期阅读物质材料: 　　1、为幼儿提供必要的图书 　　幼儿的阅读不同于我们成人阅读,他们尚未达到凭借书面文字尽心阅读的地步,所面对的是大量