高校平面设计教学现状分析及改革措施研究.docVIP

高校平面设计教学现状分析及改革措施研究 　　摘要： 　　进入二十一世纪以来，随着信息经济的迅猛发展，平面设计专业的发展空间越来越广泛，但对我国各个高校而言，平面设计专业当前仍然属于一个新兴的专业。因为起步较晚，平面设计的教学模式仍旧沿用着传统的讲述教学，教学过程中也暴露出许多问题，不仅不符合平面设计学科的本质，同时也成为阻碍教学质量提升的瓶颈。鉴于此，本文分析了高校平面设计教学改革的重要性，同时针对高校平面设计教学的现状进行了详尽的探讨，在此基础上提出了几点改革措施与建议，仅供参考与借鉴。 　　关键词： 　　平面设计教学 高校 现状 改革 　　处在当前这个信息技术高速发展的社会，社会对信息化人才的需求呈现为不断增长的趋势。处在这种驱使下，平面设计专业已经逐渐发展成热门专业。然而当前的现状在于，社会对平面设计专业人才的需求和高校平面设计专业教学目标之间的契合度并不高。由于高校平面设计专业仍然沿用传统的教学模式，教学中也暴露出许多问题，教学效果并不理想，导致毕业生的就业受到了一定程度的影响。所以，为有效保障高校平面设计的教学效果，切实改善毕业生的就业状况，必须要针对高校平面设计教学的现状进行深层次的分析，针对这些问题进行对应的改革创新。 　　一.高校平面设计教学改革的重要性 　　处在当前这个信息技术高度普及的时代，社会中越来越多的领域都需要“设计”。在这种趋势下，社会对IT类、设计类以及广告策划类等有关平面设计专业的人才需求越来越大。然而当前高校平面设计专业的毕业生通常都难以快速适应工作岗位的相关要求，通过需要一个较为漫长的实习期来进行适应，导致有关单位不得不花费巨大的精力与时间来进行新员工的培养。与此同时，正因为社会中涉及到平面设计专业的领域越来越多，导致平面设计有关行业之间的竞争越发激烈，各个用人单位对人才需求不断增长的同时，对人才的要求也在不断提高，高校平面设计专业的教学模式显然已经无法适应当前社会对人才的要求。这就需要高校平面设计专业针对当前的现状进行研究分析，针对教学方法、教学模式以及教学思想等进行改革创新，真正培养出综合素质强、专业能力过硬的平面设计人才。 　　二.高校平面设计教学的现状分析 　　改革开放之后，高校工艺美术专业教育开始逐渐向平面设计教学进行转变，并且开始步入全新的发展轨道。随着社会对设计性人才需求的不断增长，各个高校都逐渐开始开设平面设计专业。然而，随着我国高校的不断扩招，我国高校教学门槛的持续下降，各个高校的学生都呈现出几何倍数的增长，高等教育开始呈现为势不可挡、过度膨胀的发展趋势，致使教学质量降低、教学资源紧张等问题不断涌现出来。针对高校平面设计专业而言，因为人均教学资源的不断减少，教学中暴露的问题越来越多，严重制约了高校平面设计专业的发展。 　　（一）缺乏教学实用性 　　平面设计专业本身对实用性的要求较高，其要求广大教师在专业课程、实践课程以及基础课程中都必须采用有别于传统学科的教学模式，高度重视培养学生在造型艺术方面的表现能力。然而，我国各个高校平面设计专业中的教学模式并没有实现与专业教育同步发展的目标，课堂教学过程中，教师仍旧是采用传统的灌输式教学模式，针对名次定义、设计原理等都是让学生进行死记硬背，操作室、专业设施的使用相对较少，导致学生对平面设计方面的理解停留在表面与理论层次，学生创新意识的培养自然无从说起。 　　（二）教学大纲设置缺乏合理性 　　教学大纲设置缺乏合理l生是当前高校平面设计专业教学中较为突出的问题之一。高校平面设计专业教学的开展一般都较为依赖教材，然而由于各个高校所使用的教材更新进度相对较为缓慢，再加上教学大纲本身所存在的局限性，致使学生的专业素养相对较低。比如，许多高校平面设计专业所开设的《色彩》与《素描》等专业课程，许多大学生早在高中时期就已经学习过这些课程，再次学习，无异于新锅炒剩饭，学生自然难以产生浓厚的兴趣。除此之外，高校平面设计专业中的许多知识，比如“构成理论”通常都会在版式设计、色彩构成等科目中被提及，其正是高校平面设计专业教学大纲缺乏合理性的表现。 　　（三）教学缺乏个性 　　作为艺术设计专业中较为重要的教学专业，平面设计与其他各个科目之间存在一定程度的共性因素，但不可否认的在于平面设计专业本身具有较为独特的要求，比如极为重视审美观念、艺术灵感、动手能力以及动脑并重等，而这些特点都属于其他科目所不具有的特点，正是这些特点共同构筑了平面设计专业的独特要求。然而，各个高校在平面设计专业的教学课程中，往往过于注重平面设计专业与其他学科之间的共性特点，没有将平面设计专业的特征充分展现出来，教学缺乏个性，学科特征也缺乏鲜明性，致使平面设计教学的效果并不理想。 　　（四）缺乏实践性 　　正如上文所述，高等教育的扩招，特别是艺术专业的扩