高中生物几组易混概念比较.docVIP

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高中生物几组易混概念比较

高中生物几组易混概念比较   1、呼吸作用和呼吸的比较   呼吸作用是发生在每一个活细胞中的有机物氧化分解、释放能量并生成高能化合物ATP的过程。呼吸是通过呼吸运动吸进氧气,排出二氧化碳的过程。   2、芽和芽体的比较   芽是植物体处于幼态还未伸展的枝、花或花序,即枝、花或花序尚未发育前的雏体,属于植物的营养器官。芽体则是在低等生物(如水螅、酵母菌等)的出芽生殖中,从母体的一定部位上长出的幼小个体,芽体长大以后,就从母体上脱落下来,成为与母体一样的新个体。   3、细胞质和细胞质基质的比较   细胞质是指在细胞膜以内、细胞核以外的全部原生质,包括细胞质基质、内含物和各种细胞器。细胞质基质是细胞质中除了细胞器外的液态部分,内含水、无机盐离子、脂类、糖类、氨基酸和核苷酸等,是活细胞进行新陈代谢的主要场所。   4、胚孔和珠孔的比较   胚孔存在于动物的原肠胚,当囊胚发育成为原肠胚时,植物半球细胞分裂后卷入囊胚腔,形成的环状裂隙叫胚孔。珠孔是植物胚珠的珠被未完全闭合而留下的孔隙,它是花粉管进入胚囊的门户。   5、芽殖和芽接的比较   芽殖是出芽生殖的简称,常见于酵母菌和水螅的一种生殖类型。芽殖时在母体一定部位长出芽体,芽体脱离母体后,能长成完整的新个体。芽接是植物嫁接方式的一种,属于营养繁殖。人们将植物枝条上的芽连同树皮和小块木质部削成接穗,嫁接到砧木上,接穗将来长成新枝条,接穗不能像芽体那样脱离母体(砧木)自然长成新个体。   6、性激素和性外激素的比较   性激素是由高等动物性腺分泌的类固醇类激素,分雌性激素和雄性激素两大类,有促进性器官发育、性细胞生成、激发并维持第二性征等作用。性外激素是由昆虫腹部末端或其他部位的腺体分泌的酯类、醇类、有机酸类物质,散布于周围环境,能引诱同种异性昆虫前来交尾,是昆虫的催情剂。   7、极体和极核的比较   极体是卵原细胞在减数分裂过程中形成的。由于极体内细胞质很少,缺乏营养物质,因此不能发育,被母体吸收,从而保证了卵细胞内大量的胞质储备,确保早期胚胎发育的营养物质。极核是胚囊母细胞经有丝分裂得来的,是游离于被子植物胚囊中的两个游离核,与精子结合后形成受精的极核,将来发育成胚乳,以供幼胚发育所需的营养物质。   8、转录和逆转录的比较   转录是指以DNA的一条链为模板,按照碱基互补配对的原则,合成RNA的过程,该过程是在细胞核内进行的。逆转录是指某些RNA为遗传物质的病毒在合成蛋白质的过程中,以RNA为模板合成DNA的过程。催化逆转录反应的酶称为逆转录酶。逆转录现象的发现,是对中心法则的重要补充。   9、遗传信息和遗传密码的比较   遗传信息是指子代从亲代所获得遗传性状的讯号,是以染色体上DNA的脱氧核苷酸的顺序为代表的。基因中控制遗传性状的脱氧核苷酸的顺序称为遗传信息。遗传“密码”是指信使RNA中决定1个氨基酸的3个相邻的碱基,它决定蛋白质中的氨基酸的排列顺序。二者的区别为:一是存在位置不同,遗传信息是基因中的脱氧核苷酸的排列顺序,密码子是信使RNA上核苷酸的排列顺序;二是作用不同,遗传信息决定氨基酸的排列顺序,仅是间接作用,而密码子则是直接控制蛋白质中的氨基酸的排列顺序。   10、染色体组和染色体组型的比较   染色体组是指二倍体生物配子里的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但携带着控制一种生物生长、发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫一个染色体组。例如,二倍体生物含2个染色体组,三倍体生物含3个染色体组。染色体组型是指生物体的一个体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。而不同生物的体细胞中可能含有不同个数的染色体组。例如,人的体细胞染色体组型是46条染色体的大小和形态特征。   11、极体和极核的比较   (1)来源上不同:极体在动物卵巢中,减数第一次分裂产生次级卵母细胞的同时产生第一极体,减数第二次分裂产生卵细胞的同时产生第二极体;而极核在被子植物胚珠中,由大孢子母细胞经减数分裂得大孢子,大孢子经3次有丝分裂得8个核,其中有1个卵细胞和2个极核。(2)去向上不同:动物产生的极体以后都退化消失,而植物胚珠的两个极核能与一个精子融合成受精极核,将来发育成胚乳。(3)名称的由来不同:极体体积小,总附于另一细胞的一极,故称“极体”。大孢子第一次核分裂形成的2个核分别移向胚囊的两端,再经2次有丝分裂各得4个核,两极各有1核移向胚囊的中央,这两个核就得名“极核”。   12、半透膜和选择透过性膜的比较   半透膜是指某些物质可以透过,而另一些物质不能透过的多孔性薄膜。它往往是只能让小分子物质透过,而大分子物质则不能透过,不具有选择性,不是生物膜。选择透过性膜是指水分子能自由通过,细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通

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