项目教学法在高职院校电子商务专业实践教学中应用探讨.docVIP

项目教学法在高职院校电子商务专业实践教学中应用探讨 　　[摘要]在电子商务专业教学中,培养学生的实践能力、创造能力和创新能力是适应社会对电子商务人才需求的关键。文章探讨了项目教学法在高职电子商务专业教学中和学生能力培养中的作用,并以“电子商务模拟运作”课程的教学为例介绍了项目教学法在电子商务专业课程中的具体运用。 　　[关键词]电子商务 项目教学法 能力培养 　　[作者简介]粟卫红(1968- ),女,湖南长沙人,广西工商职业技术学院经贸系,讲师,研究方向为电子商务、经济管理。(广西 南宁 530003) 　　[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)05-0138-02 　　 　　近年来,电子商务快速发展,社会迫切需要一大批专业的、高素质的电子商务人才。然而,教育部公布的数据表明,电子商务应届毕业生的就业率远远低于全国大学生的平均就业率。究其原因,除学生个人因素和社会对电子商务的认识等因素外,学校在定位电子商务专业人才培养目标和构建相应的教学体系等方面还存在不足,从而使我国电子商务专业人才素质与社会需求之间存在一定的差距。因此,在高职电子商务专业引入新的教育理念和教学方法势在必行。 　　 　　一、项目教学法在高职电子商务专业实践教学中的意义 　　 　　1.高职电子商务专业实践教学在电子商务教学中的地位。电子商务是以“电子技术”为手段,以“商务应用”为核心,跨计算机、信息、经济、管理等众多领域的实践性很强的综合性专业,从电子商务的性质来看,电子商务专业人才培养的关键在于网络和商务技术、技巧和能力的培养。而这些能力的形成和培养离不开电子商务专业的实践教学环节。 　　电子商务专业的实践教学是电子商务理论与社会实践联系的桥梁,它既与理论教学相呼应,又支撑着整个专业教学,是专业理论教学的必然要求,又是推动专业理论教学的动力,实现专业培养目标的极其重要的手段。通过实践性教学,学生可以直接感受电子商务的商业化应用过程,并通过知识的运用深入理解电子商务原理和过程。通过实践提高学生从事商业活动的综合素质,培养学生的创造力以及在实践中发现问题、解决问题、寻找商业机会的意识和能力。因此,在电子商务教学体系中,实践性教学具有重要的地位。 　　2.在电子商务实践教学中应用项目教学法的作用。项目教学法是以培养关键能力为核心的一种教学方法。其实质是通过组织学生真实地参加项目设计、执行和管理的全过程,在项目实施过程中完成教学任务,实现教与学的互动,达到“做中学”的目的。在教学活动中,教师将需要解决的问题或需要完成的任务以项目的形式交给学生,在教师指导下,以个人或小组工作的方式,由学生按照实际工作的程序,共同制订计划,共同或分工完成整个项目。在项目教学中,学习过程成为一个人人参与的创造性活动,学生在项目实践过程中,理解和把握课程要求的知识和技能,体验创新的艰辛与乐趣,培养分析问题、解决问题的能力及团队精神和合作精神等。项目教学法是一套教学战略,有利于把分散的知识点综合起来,应用于实践,体现了课程整合的思想。教师借此引导学生对现实生活中的问题进行深入地学习,帮助师生进行互助教学。教师成功实施项目教学时,学生的学习积极性得到极大地调动,并能高质量地完成项目学习。广西工商职业技术学院(以下简称“我院”)在电子商务专业建设中,根据电子商务的特性,按照企业岗位的技能需求设计开发了电子商务专业的实践教学体系,突出了实用性和可实施性。在教学的实施中,尝试在部分课程中运用项目教学法,收到了良好的效果。在将项目教学法引入电子商务的教学过程中,既发挥了教师的主导作用,又体现了学生的主体作用,还体现了该专业教育“能力为本”的价值取向。实践证明,项目教学法在巩固学生所学专业理论知识,发挥学生潜能与提高学生专业实践能力,调动学生参与性和主动性等方面,具有不可比拟的优越性。 　　3.项目教学法在高职电子商务专业实践教学中培养学生的职业能力。项目教学法以工作过程来组织教学形式,不但能将创业和创新教育活动融于教学过程中,而且使学生在完成项目任务的过程中获得知识,同时体会到创新的技巧,使学生在职业岗位中逐步适应工作要求,培养了学生的多种职业能力。 　　第一,项目教学法有利于提高学生的专业应用能力。为了突出岗位职业能力,实训项目可以根据当地的经济发展要求来确定项目方向,针对实际岗位,使学生通过项目训练,掌握多种岗位技能。如在电子商务网站规划实训中,要求学生先在虚拟市场,即互联网上了解一些著名网站的设计,然后到现实市场上了解哪些公司、企业需要建立网站。在课堂上,首先,由教师提出几个项目方向,供学生进行讨论,以确定项目、制订项目计划;然后,学生结合专业写出网站规划书、建设方案;再根据规划书、方案自己动手建设网站,写出网站推广运营方