浅谈会计实训教学在高职教育中重要性.docVIP

浅谈会计实训教学在高职教育中重要性 　　[摘要]会计专业不仅需要扎实的理论基础，还要有较强的实践能力，对高职院校而言，会计实训教学是提高学生实践能力的重要手段。本文针对高职院校，阐述了会计实训在高职教育中的重要性，并提出了我国高职院校现阶段在实训教学中存在的问题，最后针对问题提出了几点建议。 　　[关键词]会计实训；高职；教育；建议 　　会计是一门实践性很强的学科，它的实践性在于不仅需要学生的理论知识足够扎实，而且必须要有很强的动手能力。在高职院校的教学中，会计专业的理论教学课程专业性较强，专业知识较抽象，不容易被学生在课堂上理解，也很难引起他们对会计知识的兴趣，这就造成了学生在学校容易对会计行业失去兴趣和信心，也对高职院校的老师提出了教学难题。而且高职会计专业学生的就业岗位一般是企业的一线会计操作人员，因此一般要求学生在完成学校的系统教育后能够到达一般会计工作的基本要求，实现“零距离”上岗，为此，高职院校必须开展对学生的会计实训教学。 　　一、实训教学在高职教育中的重要性 　　（一）实训教学促进理论知识的学习 　　注重理论，加强实践，是高职会计教学的根本任务。在课堂上，每当遇到会计凭证、账簿、报表等内容时，教师很难将其解释清楚，如果只是照本宣科，效果会事倍功半。而如果在实训教学中，就可以复印典型的原始凭证，准备各种记账凭证、报表等， 　　然后让学生亲自动手填写和审核原始凭证，编制记账凭证，登记日记账、明细分类账、总分类账等。这样学生接受的知识不再是空洞的理论，而是在一种模拟的会计主体生产经营过程中汲取理论知识和经验，让学生不再感觉理论学习是枯燥无味的。实训教学在实践中巩固了课堂上的理论知识，促进了学生对理论知识的学习。 　　（二）实训教学提高学生对会计学习的兴趣及自信 　　兴趣和自信是学习的加速剂。在高职院校，甚至是在本科院校，很多学生都会对未来工作感到惶恐，他们在即将毕业之际不知道自己在学校学到了什么，不知道社会需要什么，感觉自己什么都不会，这种不自信普遍在刚刚接触专业知识时就产生了，随着学习难度的加深，这种表现越明显。会计专业不同于其他专业，它需要每天和一堆数据打交道，如果不能体会到会计的乐趣，就很容易失去对会计的兴趣，会感觉枯燥乏味。会计的基本理论知识较为抽象，在课堂上很难讲清楚，很容易导致学生失去兴趣，进而失去学习的信心，所以在学习初期，就要培养起学生的热情。对高职院校的学生来说，动手实际操作比坐在课堂上更受学生的青睐，实训教学可以让学生在实训室自己动手操作，让学生觉得课堂上的知识并不是那么复杂，所有流程都是水到渠成。通过实训教学既可以提起了学生学习的兴趣，又可以增强了学生的信心。 　　（三）实训教学是理论与实践的结合 　　会计基础理论教学的目的是让学生学习会计理论知识，而实践的目的在于用理论知?R来解决实际问题，在这个过程中，进一步加深理论知识。目前会计实践性教学主要有两种方式：一是建立室内实训室，通过实训教学的方式让学生有机会实践；二是与校外企业合作，建立校外实习基地，让学生直接进入企业实际操作。从效果来看，进入企业实习能让学生接触最真实和完整的企业运行过程，通过对各种项目、流程的了解，掌握财务部门岗位职责与基本要求。但实际情况是，企业的会计部门一般都有严密的组织和分工，实习生无法安排具体的岗位，所以学生很难接触到企业的凭证、账簿、会计报表等，往往只是看一看流程，所谓的顶岗实习也就流于形式。所以，对一般高职院校来说，校内实训相比于校外实习意义更大，实训教学的重要性不言而喻，它是理论与实际结合最好的教学方式。 　　二、高职院校会计实训教学存在的问题 　　对于高职院校会计专业的学生来说，动手能力是他们参加工作以后主要的优势，虽然实训教学可以很好地锻炼学生的动手能力，但目前我国高职会计实训教学理念依然存在一定问题，导致学生虽然在实训室可以自己动手完成会计工作流程，但很多学生只是照本宣科，完成任务，不求甚解。很多教师也只是设置一些经济业务，指导学生按照实训要求完成填制会计凭证、登记账簿等会计工作流程，所以学生在实训过程中比较盲目和被动，也没有很好地和教师沟通。这样学生就难以理解会计工作的本质，难以领会会计工作对企业的真实价值和意义，不能很好地培养学生的思考能力和学习能力。 　　实训课程缺少相关的实训软硬件也是当前存在的问题，会计专业的实训一般要求在专门的实训室里进行，但是，就目前的情况来看，大部分学校远未达到仿真要求。由于实验室经费短缺，实验室软硬件滞后，没有完整的会计模拟数据系统，有些高职院校连基本的电算化实验室都不具备，更不用说包含供应链、生产制造、人力资源等模块的ERP管理软件以及集团财务管理软件了。这就造成大部分高职院校实训内容脱离企业，这种实训方法很难适应社会需要。 　　在目前的