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浅谈体育教学创新能力培养 　　【摘要】新课程改革的根本理念就是一切为了学生发展，树立“健康第一”的思想，传统的体育教学已不能满足现代的体育教学发展观，体育教师必须转变教学理念，从自我做起，提高个人综合素质，改革传统的教学模式，积极创设培养学生创新的外因条件，激发学生的主体意识，探索培养创新能力的新方法，充分利用学科优势，促进学生的身心健康和谐发展，落实素质教育。 　　【关键词】创新教学模式；创新型教师；外因条件；主体意识 　　Shallow talk the development of the innovation ability of the athletics teaching 　　Hu Yong-kui 　　【Abstract】New course reform of root principle be everything for the sake of student development, set up health a of thought, tradition of athletics teaching already cant satisfy modern of athletics teaching development view, athletics teacher have to change teaching principle, from ego start to do, exaltation personal comprehensive character, reform tradition of teaching mode, aggressive establish development student innovation of outside because of condition, stir up the students corpus consciousness, investigate development innovation ability of new method, full make use of academics advantage, promote the students mind and body health harmony development, implementation education for all-round development. 　　【Key words】Innovation teaching mode; Innovation type teacher; Outside because of the condition; Corpus consciousness 　　 　　创新是一个民族的灵魂，培养学生的创新精神和创造能力是素质教育的核心所在。所谓创新是指在学习前人知识和技能的基础上，提出创见和发明发现的能力。它标志着知识、技能的飞跃，是智力高度发展的表现。体育教学中的创新，则是在传授体育知识与技能的同时，在教学中创设问题情境和民主宽松的心理氛围，培养学生的创造意识、能力、精神，训练学生的创造性思维，培养学生通过各种体育活动发现问题、分析问题、解决问题的能力，挖掘学生的创新潜能，开发学生的创造力，使学生的创新意识得到培养，创新能力得到提高。 　　1．转变教学观念，改革传统的教学模式，培养学生的创新精神 　　面对创新教育，体育老师必须转变观念，树立科学的教学观，学生观，人才观，质量观和评价观，特别是人才观，现代教育观念强调人才的多样性，广泛性和层次性，现代教育观念重视培养学生的现代意识如讲究效益，遵守信誉，善于合作，勇于竞争等，要重视培养学生的创新精神和创造才能，以及独立获取知识并运用知识解决实际问题的能力，要尊重学生的人格，重视发展学生的个性特长，有了这种教育观念，才能使我们正确认识实施创新教育同体育教学的关系，才能使我们改进体育教学方法，把培养学生创新意识，创新精神，创新能力作为体育教学的核心和最高境界。 　　多年以来，体育学科教学以“三基”为教学目标，以竞技体育项目为主要教学内容，以技术传授为主要教学目的，形成了千篇一律的体育课堂教学模式，即：讲解――示范――练习――纠正――再练习，这种模式以教材为中心，将教材比做“图纸”，力求把学生加工成“标准件”。这种教学模式使得教学目标单一，组织形式死板，忽视学生个体差异和能力培养，学生处于被动状态与当前的素质教育不相适应，不利于培养学生的创新能力，当学生以自我批评和自我评价为依据，把他人评价放在次要位置时，独立性、创造性和自主性就会得到促进，教师在教学中常常发现一部分学生提出一些奇特的问题，老师不应该视为离谱，而应积极鼓励他们质疑，引导他们标新立异，在钻研教材，