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领导力理论视野下大学内部管理变革研究 　　摘要:领导力理论的基本内涵可以概括为强调相互影响与伙伴关系、建立愿景与引导变革、有效领导力与情境适应性以及道德维度等方面的内容。在领导力理论视野下,我国大学内部管理需要进行系列变革:由“独白”走向“对话”,凸显主体价值和人文关怀,发展平等伙伴关系和共同治理格局;由控制走向引领,发展大学校长的领导力,以共同愿景驱动大学主动变革;由“守成”走向“创业”,培育和形成领导团队,增强办学的自主性、开放性和自律性,发展大学的创业型领导力。 　　关键词:领导力;管理;大学 　　中图分类号:G647文献标识码:A文章编号:1672-4038(2010)01-0023-04 　　 　　一、领导力理论的基本内涵 　　 　　领导力(leadership)现象在人类文明发展中源远流长,但对其开展正式和科学的探究,则是自十九世纪晚期开始的。在现代,领导力研究成为管理和组织理论聚焦的一个关键主题。现实情境中,多数正式组织内部治理与整体运行的一个基本问题就是,管理有余而领导力不足。分析领导力与传统组织所盛行的科层管理(management)的区别,是诸多学者探究领导力的重要视角,也是作进一步理论展开的认识基础。循此理路,虽然现代领导力研究已经形成了一片理论“丛林”,但其基本内涵可以归结为以下几个方面: 　　一是强调相互影响与伙伴关系。在本质上,领导力是领导者(leaders)和追随者(followers)之间的相互影响过程;在身份上,领导者与追随者是平等的伙伴关系。影响(influence)是运用规劝以影响他人的过程,关注的是人际间相互作用的方式及性质。相互影响的深层含义是,影响关系具有多向性和非强制性①。相对而言,管理与组织等级序列中的正式职位相联系,体现出的是一种被结构化的、稳固的权威(authority)关系,存在于管理者(managers)与附属者(subordinates)之间,呈现出自上而下的线性特征。领导力则关注领导者与追随者之间独特的“影响”关系。布洛克(Peter Block)认为,这种影响关系其实就是一种伙伴关系,是作为由一人包揽全部责任的“家长式”管理的对立面,其要点是领导者与追随者之间的权力保持平衡,共同决策②。可以说,领导力理论重视团队作用,强调领导者与追随者,以及追随者之间的权力分享、责任共担和互信合作。 　　二是注重建立愿景与引导变革。拥有一个前瞻性的愿景对于改变组织和启动大规模变革必不可少。愿景(vision)是由领导者将追随者的希望和抱负转化成为被广泛认可的期待,显示了领导者和追随者的需要、价值和梦想以及如何通过行动而得到实现。愿景的一个关键之点是,在领导者与追随者之间展现了彼此相同的一面,强调的是“我们”(we)的远景③。一般而言,传统管理以问题驱动,管理者极易陷入不断涌现的问题泥沼中而疲于应付,难以形成全局观念和创新思维。领导力理论主张,领导者应该有一种着眼长远、注重未来的倾向,在与追随者沟通对话、分享愿景和增进情感的基础上创造适应性的变化,使组织的传统价值和结构功能得到延续和优化。本尼斯(Warren G.Bennis)等学者认为,在愿景驱动下,领导者不仅能超越传统的问题解决困境,将工作提升到促进协调、凝聚力量的新境界,而且“能够把组织文化从科层制转变为相互支持的网络,管理风格也会由控制的进攻型转向关爱和联系型”④。 　　三是倡导有效领导力与情境适应性。领导力不仅是重要的,同时必须是有效领导力(effective leadership)。有效领导力与对环境的适应性紧密相连,强调提高领导力效能(leadership effectiveness)。授权(empowerment)是有效领导力所依赖的重要途径,是领导者动员和鼓励追随者致力于实现愿景的重要举措,也是维持领导者与追随者之间权力平衡的重要杠杆。传统管理的特点就是权力集中于少数职位,管理的有效性依赖于层级节制与被管理者的依附程度,而有效领导力依靠成员的支持。授权的主题是放弃,基调是分享,关键是激励,是领导者把自己主动让渡出来的权力交由追随者支配,创建一种相互支持和彼此信赖的氛围,扩大追随者的自主性、效能感和影响力,增强其对共同愿景与彼此依存的理解。 　　就适配外部环境而言,有效领导力体现了一种面向市场的顾客导向,具有典型意义的是创业型领导力(entrepreneurial leadership)。传统管理注重内部员工和青睐规章制度,而创业型领导力关注组织的产品、服务和外部顾客的需求,延伸活动领域和拓展资源基础,具有强烈的成就动机和高度的创造性。概言之,“成功的领导者陷入热恋中――与那些从事工作的人相恋,与他们组织的产品相恋,与他们的顾客相恋”⑤。 　　此外,领导力理论还凸显道德维度与自我修炼,道德领