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马克思主义中国化发展历程及启示 　　摘 要：马克思主义中国化的发展历程是把马克思主义传播到中国，从中国的实际出发，定位于中国的基本国情，结合中国的传统文化，解决中国的实际问题，从而使马克思主义诞生新的内涵，使其不断丰富和发展的漫长而曲折的过程。从历史的角度分析中国共产党人推进马克思主义中国化的发展历程，阐述马克思主义在中国的两次飞跃，并总结出马克思主义中国化发展的问题导向意识。 　　关键词：马克思主义中国化；发展历程；中国共产党；问题导向 　　中图分类号：A81 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）05-0031-02 　　九十多年来中国共产党人运用马克思主义指导中国革命、建设、改革的历史进程，也就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的历史进程。在这个历史进程中，实现了马克思主义中国化的两次飞跃，形成了毛泽东思想和以邓小平理论为基础的中国特色社会主义理论体系。可见，把马克思主义的基本原理与中国各阶段基本国情的实际、特征相结合，不断解决中国革命、改革和建设的实际问题，不断促进马克思主义中国化继续向前发展。 　　一、马克思主义中国化的发展历程 　　（一）1949年之前的马克思主义中国化的发展历程 　　首先要说明的第一个问题就是马克思主义是怎样传入中国的？在19世纪末20世纪初期，中国正处于半殖民地半封建社会，许多中国的知识分子开始了解、接受及学习西方思想，在这其中马克思主义以其科学性、革命性和实践性被一些中国的知识分子所接受和信仰。五四运动以后，马克思主义在中国被广泛传播，一些知识分子开始将马克思主义运用于解决中国的问题，特别是共产党早期创建者李大钊在反驳胡适所提出的“问题和主义之争”时就指出，马克思主义的社会主义是能够和实际结合起来解决中国问题的，一个社会主义者必须研究怎么样把他的理想应用于所处的实际环境。 　　但是，如何实现马克思主义中国化是一个极其艰难的过程。1921年中国共产党成立之初，中国共产党人并没有弄清楚当时中国的具体国情、革命对象、革命道路等诸多的问题。以毛泽东为主要代表的中国共产党人逐渐认识到必须科学地运用马克思主义基本原理，从中国的具体国情出发来分析中国社会。例如毛泽东在1926年和1927年写出了《中国社会各阶级分析》和《湖南农民运动考察报告》两篇文章，文章运用了马克思主义基本原理的方法分析了中国社会各阶级构成状况和特征，这些可以说是毛泽东将马克思主义与中国实际相结合的初步成果。但是，当时的党内盛行把马克思主义教条化，把苏联的经验神圣化，完全听从共产国际的指示而没有自主意识的严重错误。毛泽东意识到了教条主义的危害性，遵义会议后，毛泽东通过调查研究，联系中国的实际，在《实践论》和《矛盾论》两部著作中运用马克思主义哲学的世界观和方法论批判了党内主观主义和形而上学的错误认识，确立了实事求是的思想路线，为马克思主义中国化奠定了坚实的哲学基础。抗日战争时期，毛泽东在六届六中全会上所做的《论新阶段》的报告对本本主义做了系统的阐述，并在全会中首次正式提出“马克思主义中国化”这一科学命题。1942年延安整风期间，在全党内展开了学习马克思主义的教育活动，毛泽东明确提出了反对主观主义、宗派主义，反对党八股等思想，回答和阐述了马克思主义中国化的重要问题。延安整风运动肃清了党内长期存在的教条主义和主观主义，树立了实事求是的思想路线，使马克思主义中国化的思想成为全党共识。 　　（二）1949年之后的马克思主义中国化的发展历程 　　1949年之后的马克思主义中国化发展主要以改革开放为界分为两个发展阶段。新中国成立之初，虽然经济文化比较落后，但在正确的政策指导下用了短短几年的时间完成了三大改造，实现了向社会主义的过渡。1956年之后进入全面建设社会主义的时期，在经历了盲目学习苏联建设模式的错误之后，中国开始探索自己的发展道路，其标志就是毛泽东的《论十大关系》的发表，文章提出我国建设社会主义要根据自己国情，走自己发展道路的基本思想。 　　改革开放之后，关于真理问题的讨论，使全党对指导思想和重大是非问题上进行拨乱反正，同时以经济建设为中心的社会主义建设迅速地开展起来。在邓小平之后，江泽民、胡锦涛和习近平等共产党人的领导下，中国共产党一方面不断加强自身建设，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力；一方面在全面改革开放的条件下进行社会主义建设，不断创新和发展中国特色社会主义理论体系，不断探索马克思主义中国化的新方向、新规律、新举措。但由于一些原因，中国共产党在历史上经历了许多挫折和磨难，我们国家在政治经济等方面出现过和存在着一些不可回避的问题，但中国现在仍然焕发生机，取得了举世瞩目的成就，证明了我们所经历的马克思主义中国化的历史进程是有意义的，前途是光明的。马克思主义中国化进程中所形成的理论品质，精神