2015年12月数学工作会议发言稿.docVIP

PAGE PAGE 1 2015年12月 汶上县初中数学教学工作 座谈会发言稿 尊敬的各位领导各位老师： 大家好，非常感谢局领导给我们提供了一个学习交流的平台，让我们一起学习交流,共同发展提高。九年级是义务教育的最后一年，也是初中三年中最关键的一年、最紧张的一年，抓好毕业班数学教学工作，对确保每一位学生都能得到全面可持续地发展，提高教育教学质量，有着至关重要的意义。下面我向各位领导汇报一下我们学校九年级数学复习备考的一些做法，不当之处请批评指正。 中考分析，总结反思，明确方向 我们数学组对中考试题和成绩进行了认真分析，试题紧扣教材，体现了新课标的理念和基本要求，尤其在过程与方法上考查的力度较大。对于基础知识和基本技能也有足够的题量，题型适当，难易适中。形成低起点、缓坡度、层次分明、难度适中的特点，更加突出了对考生分析问题、解决问题能力的考查.但我校中考成绩却不尽人意，在全县22所中学中，我校及格率排名第七，优秀率排名第六、平均分排名第六。究其原因，主要有以下几点： 1、基础知识掌握不牢固，尤其是数学概念，如绝对值、正余弦、正切的定义。 2、在几何图形的教学中，没有注重已知条件和所求结论之间的联系。 3、运算能力差，应通过限时训练，提高运算能力。杜绝做数学题用计算器，否则运算能力越来越差。 4、没有重视建模思想、分类讨论思想的教学。尤其是综合题基本上都有固定的模式解决，教给学生解题思路远胜于答案。 5、解题不规范，应教给学生解题策略 平时养成认真审题的习惯，合理安排解题时间，对于不会做的题目要敢于“放弃”,保证会做的题不失一分 6、学生没养成良好习惯，如认真审题的习惯、规范答题、认真书写的习惯 、快速答题又细心的习惯。 ， 二、三轮复习，夯实基础，提高能力 为进一步强化学生的知识积累，完成对已有知识的梳理和整合，构建知识树体系，培养综合运用数学知识解决实际问题的能力，结合我校学生实际情况，我校制定了三轮复习计划： 第一轮复习时间安排在2月23日—4月18日，主要为单元章节复习，突出一个“实”字，重视基础知识、基本技能、方法的复习，构建初中数学的知识框架，让学生过好基本方法和技能关。 本阶段要把每一科在中考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，逐字逐句地复习到位，做到毫无遗漏。这个阶段，复习中戒骄戒躁、要循序渐进、查缺补漏、巩固基础，只有把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后有更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。 第二轮复习时间安排在4月19日—5月18日，主要是打破章节界限，实行大单元、小综合专题式复习，对知识点进行综合、巩固、完善、提高。 本轮复习突出一个“精”字，主要围绕近年来中考出现的新型题例，对学生进行专项训练，教会学生解题策略，强化解题规范化训练。这个阶段是复习工作中最宝贵的时期，这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习期，也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。 第三轮复习时间安排在5月19日—6月9日，主要进行模拟训练，重点把握一个“活”字，注重解题指导，注重提高学生的综合应试能力。利用好已经做过的试卷，开始进行查缺补漏和定时训练，掌握好试卷时间分配和考试技巧。三、强化常规，提高效率，优化管理 1.分层教学,分类指导，个别辅导。我们根据成绩综合排名把学生分成三类：级部前80分以上为优等生，60-80分为中等生，60以下为学困生。 优等生的培养，集中优势力量进行，课上组织优秀生讨论难题，典型题，课外增加布置新的内容，课下可个别面批、辅导。同科老师共同研究中考，把握中考方向，让优等生提前接触中考，拓展知识面。 中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。要掌握好尺度，大胆降低难度，放弃预计无法突破的知识，尽量腾出更多自我消化的时间。 学困生，难度最大，是影响教学质量的重要因素，因此，要利用课余时间对边缘生进行单独辅导，要注重基础，降低难度，教育他们不要好高鹜远，对基础知识基本技能要反复练，要不厌其烦的练，直到他们真正理解掌握为止。 2.进一步加强学生管理 第一，让学生充满信心，相信自己，有句格言：心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。要不断激励学生，鼓舞学生，要让孩子们知道“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”。 第二，注重学习习惯培养。 帮助学生养成高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业； 学习中确定目标、发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好笔记和课堂练习；规范使用学科语言、专用符号的习惯； 主动学习、勤于思考、善于积累，观察细致、认真分析、深刻理解、总结归纳、准确表达。 3、进一步强化课堂教学　　 教学质量的提