扶贫顶岗实习支教对大学生心理健康影响.PDFVIP

第31卷 第4期 成都师范学院学报 2015年4月 Vol.31 JOURNAL OF CHENGDU NORMAL UNVERSTY Apr.2015 扶贫顶岗实习支教对大学生心理健康的影响 刘天月 * （忻州师范学院教育系，山西 忻州 034000） 摘 要：为考察扶贫顶岗实习支教对大学生心理健康的影响，探索大学生心理健康教育的新途径，采用《症状 自评量表（SCL-90）》对忻州师范学院891名大学生在扶贫顶岗实习支教前后进行两次测量 结果显示：支教后大 学生在人际关系敏感、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他7 个因子分和总分上明显降低（p 值均＜0.05）；心理 健康阳性筛选人数除躯体化、精神病性和总分外，均有所下降，其中人际关系敏感因子的筛选人数下降最为显著（p ＜0.01） 因此，可以认为扶贫顶岗实习支教对大学生心理健康具有积极影响 关键词：扶贫顶岗实习支教；大学生；心理健康；SCL-90 doi：10.3969/j.issn.2095-5642.2015.004.024 中图分类号：B844.2 文献标志码：A 文章编号：2095-5642（2014 ）04-0024-04 自2004年《中共中央国务院关于进一步加强和 1对象与方法 改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2004 ］16 1.1对象 号）明确要求各高校“开展深入细致的思想政治工 以忻州师范学院第32批1088名扶贫顶岗实习 ［1］以来，大学生心理健康教育 891对，有效 作和心理健康教育” 支教大学生为研究对象。回收有效问卷 取得了明显的成效。在以课程、心理咨询服务等为 率81.89﹪。其中，男生214人，占24﹪；女生677人， ［2］ 主 的传统途径发挥作用的同时，广大心理健康教 占76﹪；本科生699人，占78.5﹪；专科生192人，占 育工作者也在探寻其他有效的途径。已有研究发 21.5﹪；文科生357人，占40.1﹪；理科生379人，占 现，一定的干预和训练有助于提高大学生的心理健 42.5﹪；体育或艺术生155人，占17.4﹪。 康水平［3］-［5］；不同的生活境遇对心理健康具有不 1.2方法 同的影响［6］。这说明干预、训练、生活境遇等都是 1.2.1研究工具 心理健康的重要影响因素。扶贫顶岗实习支教是师 《症状自评量表（SCL-90）》由Derogatis编制，中 ［7］ 范生人才培养的创新模式、有效模式。 从显在意 文版由王征宇翻译，共有90个题项，由躯体化、强迫症 义上来说，扶贫顶岗实习支教使师范生深入贫困农 状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病 村，不仅通过顶岗解决了当地师资缺乏的问题，而且 性和其他共10个因子构成，采用1-5（本研究采用）或 也使大学生的教学技能得到了实际的训练和提高。 0-4五级记分，统计指标为总分和因子分，分值越高说 ［8］-［9］ 从隐含的意义上来说，扶贫顶岗实习支教也是大学 明心理健康水平越低。 依全国常模确定筛选标准 ［10］ 生的一次宝贵的、综合的、影响深刻的生活经历。而 为，总分超过16