经都学校2015年教师教学设计比赛方案和评分细则.docVIP

经都学校2015年教师教学设计比赛方案 为了贯彻落实《宜春市2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案的通知》的精神，积极推进和实施学校教育信息化工作，促进广大教师树立新的课程理念，改进教学方式，提高教师课堂教学能力和专业发展能力，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平，学校现将主题为“一师一优课、一课一名师”的教学设计比赛制定方案如下： 一、比赛目的 为充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，让每一位教师能够利用信息化和优质数字教育资源至少上好一堂课，使每一堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授，促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖我校中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系。“优课”可以为教师课前备课、课中上课、课后评价、教师专业发展等教育教学的各个环节提供参考和借鉴。 二、比赛机构 学校成立“教师教学设计比赛领导小组”，由校长李林宁担任组长，常务副校长高洪刚任副组长，熊金荣、辛坤义、艾国太、乐小丽、孟涛担任组员，负责此次教师教学设计比赛工作。 三、比赛人员 学校任课教师必须参赛。（男满50周岁、女满45周岁的老师可自由选择参赛） 四、比赛项目 比赛项目：教学设计方案（含多媒体课件、评测练习）。 五、比赛要求 1、以2015年上学期教材内容进行设计，每位教师选取的教材内容不要相同，设计要有原创性。 2、各位教师按照通知要求，完成教学设计方案，于2015年3月5日以前交到各相应的教研组。 3、各教研组在收齐参赛作品后，即可进行预赛初评。预赛评委安排如下： 教研组 评委 语文 艾国太、刘春香、吴 笑 数学 熊金荣、徐兵凤、彭艳红 英语 辛坤义、彭 浩、辛国兰 综合 李 龚、张小勇、吴 暇 学科教研工作室 高洪刚、熊金荣、辛坤义、艾国太、乐小丽 4、学校预赛共选出21名教师的教学设计进行网上“晒课”，并从中选出2个教学设计方案（含课堂实录）和1个学科教研工作室推荐到市教育局参加评选“优课”和“优秀教研工作室”。活动结束后，学校将对优秀设计进行表彰。 2015年宜春市经都学校教师教学设计比赛 教学设计方案评价表（试行） 学校 科目 课题 教师姓名 评价项目 评价要点 权重 等 级 得分 A B C 设计思路 体现以人为本的教育理念，充分结合学科或专业特点，体现鲜明的课程特色；设计思路清晰，每个板块的设计意图明确，教学容量适中；设计编写规范，内容完整。 6 教材分析 能根据课程特点，对教材的地位、作用及前后联系阐述清楚、准确；教材内容处理恰当，符合教学实际。 4 学情分析 了解学生对所学内容必备的基础知识（技能）的掌握状况和认知状况；了解学生对学习内容的认识和态度，学习动机的培养与激发；了解学生对学习的意志、信心和情绪。 4 教学目标 确定目标准确、恰当、具体，并细分为可操作性目标。重难点、教学关键确定准确 10 教学方法 教学方法、教学手段、学生的学习方法正确，符合学生的认知规律 2 教学资源 明确使用那些教具、学具或电教媒体；运用信息技术突出教学重点、突破教学难点或者完成特定教学任务 2 时间分配 课时安排与教学内容相匹配。 1 教学过程 教学设计科学、符合学生认知结构，流程清晰，教学环节间过渡自然，突出重点，突破难点；设计的情景对后续教学有启发引导作用；教学活动内容充实，灵活多样，教师在教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，所采用的教学方法有利于调动学生学习的主动性、积极性；立足于学生的学，学生自主学习（或操作）有时间、有空间、有实效体现学生自主发展、分层发展等教学策略；各教学板块完整且时间分配合理。 40 ? ? 板书设计 板书简明、精要、美观。 3 ? ? 评测练习 符合本节课的教学内容，设计新颖，精炼简洁，能检测学生的达成度。 3 教学反思 对教学设计效果进行总结反思，教学结果的得失分析恰当，并提出有层次提升的改进意见。 5 ? ? 课件设计 评分要求见多媒体课件评价表（100*0.2） 20 评委签名 总 分 2015年经都学校教师教学设计比赛 多媒体课件评价表 学校 科目 课题 教师 评价 项目 权重 评价要点 等 级 得分 A B C 内容 设计 45 课件内容准确、完整、规范，适时适量，无科学性与导向性错误；结构清晰，布局合理，层次感强，启发性好；有效使用文、图、音、视及动画等手段表现教学过程和突出解决重点难点问题，符合学生的认知规律，能有效的根据教学目标和内容搜集信息、组织信息及运用信息技术辅助教学的能