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谈谈高校思想政治教育工作者―辅导员如何做好本职工作 　　摘要：在日常的大学生思想政治教育管理过程中，作为大学生最基层的管理者――高校辅导员起着至关重要的作用，辅导员不仅要关注大学生心理健康教育，还要在实际工作中做好大学生心理健康教育，有效提高自身的能力和素质，加强对大学生的日常管理，使其度过美好的大学生活。 　　关键词：高校辅导员；思想政治教育；心理健康教育 　　中图分类号：G41 　　文献标识码：A 　　文章编号：1009-0118（2013）03-0025-02 　　中共中央16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。”十六号文件配套文件《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出，“辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。”辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。所有从事大学生思想政治教育的人员，都要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为大学生健康成长的指导者和引路人。 　　高校担负着造就社会英才，传承社会文化的重任，加强对大学生的思想政治教育和管理，是社会赋予高等学校的主要任务。在日常的大学生思想政治教育管理过程中，作为大学生最基层的管理者――新时代的高校辅导员，做好大学生的日常思想教育工作，显得尤为重要。 　　现阶段高校教育对象主要是“80后”、“90后”学生，由于这批学生一直生活在环境舒适、社会和谐的环境里，再加之大多数都是独生子女，作为家里的“小皇帝”和“小公主”，难免娇生惯养，尤其是大学生，物质和精神的优越感更强。因此，在他们身上也暴露出一系列的缺点和不足。近年来，高校大学生因心理健康引发的自杀、情杀和凶杀等恶性事件很多，现已成为一个社会问题，引起教育主管部门、高校、家庭及社会各界的普遍关注。惨痛的教训给人们敲响了警钟，新时期，做好大学生心理健康教育工作迫在眉睫，深入做好大学生心理健康教育成了辅导员和高校教师的当务之急。 　　一、当代大学生的心理健康现状分析 　　随着社会竞争的日趋激烈，大学生需要面对来自社会和家庭的巨大压力，这在一定程度上影响了他们的健康成长。目前大学生有几个比较显著的特点，就是目标缺失、抗压能力低、经不起挫折、价值观扭曲等；现在大学生心理问题主要表现在学业、就业、人际关系及感情等方面，具体表现为： 　　（一）学业影响大学生心理健康发展。部分学生对于由高中生变为大学生的角色、学习方式等的转变初感不适应，当迈人大学校园后普遍缺乏学习动力、学习目的不明确，加上高中的学习方式和方法已不再适应大学的学习生活，因此一部分大学生在学业上产生了学习茫然、厌学、考试挂科、科目重修等问题，这些问题极大地影响着大学生心理健康发展。 　　（二）人际关系也是影响大学生心理健康的重要因素。大学校园是个小社会，学生面临的人际关系也相对比较复杂，尤其是同学来自全国各地、风俗习惯、文化背景不尽相同。很多学生都是独生子女，不适应集体生活，平时又缺少交往技巧的学习，在遇到问题的时候常常按照自己的性子来，不懂得互相尊重、理解、迁就，最后造成水火不容的场面。同时，影响着他们在校的学习、生活等诸多方面，而使人际关系处在紧张状态，导致交往困难。 　　（三）就业压力直接影响大学生心理健康。近几年我国高校扩招明显，大学毕业生人数也不断增加，但社会提供的理想就业岗位却与之错位，使得大学毕业生就业困难成为不争的事实。另一原因是部分大学生在校期间由于忙于活动、上网游戏或者感情等其他方面，造成他们经验少、实践能力一般、心里素质差的现状，到了临近毕业发觉自己很多知识和能力都没有掌握到，不免感受到前所未有的压力。 　　二、辅导员对大学生心理健康教育工作对策 　　国务院2004年颁发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》；教育部2005年印发了《教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》；教育部办公厅2011年印发了《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》。这些文件的出台说明国家高度重视大学生的心理健康问题。辅导员作为基层的学生工作者在大学生心理健康教育当中扮演着非常重要的角色，应切实有效地开展工作，要以学生为本，主动加强心理健康知识的学习，不断提高心理健康教育的理论和实践能力，为大学生健康成长保驾护航。 　　（一）辅导员关注大