当前小学生综合评价主要形式.pptxVIP

第十章第二节 当前小学生综合评价的主要形式;当前小学生综合评价的主要形式;;2、学生成长档案袋与班主任工作 如何发挥档案袋的作用 1）引导学生设计封面或首页 2）注重材料的备注 对材料完成背景、过程、时间、地点或收入原因等相关情况加以说明，以便当利用材料进行学生评价时能充分考虑情境的因素 3）真实收入与定期整理 定期整理：分类与整理 4）发挥家长的作用 5）扬弃档案袋内容 ;★小案例——安阳幸福小学;;;★小案例——安阳幸福小学;;;;;;★林老师还说——;★林老师还说——;★林老师还说——;（二）小学生综合素质评价手册 1、综合素质评价手册简介 定义：一般是由地方教育行政管理部门制定的、力求对一个学期中学生各方面的发展过程和发展状态进行全方位评价的小册子。 推广模式： 自上而下模式——由教育行政管理部门主持研制、试验后逐步推广到各个学校。 自下而上模式——由学校研制、试行后得到教育行政管理部门认可后推广。;学生成长档案袋与班主任工作 1、班主任应充分发挥组织、协调作用 小学生素质综合评价手册要求评价的主体是多元的、内容是多方面的。学生在各门课程学习上的表现上主要依靠每一位任课教师予以评价，因此，班主任需要协调各科教师的填写；学生的品德习惯、心理健康、综合实践、个性发展以及综合评价等则需要班主任进行组织甚至亲自操作。 2、班主任可参照评价手册的内容进行班级管理 班主任不能仅仅将小学