小学数学教学组织与实施.pptVIP

第五章 小学数学教学的组织;第一节 小学数学课堂教学的备课;1、分析学习内容：;学习 课程标准;参考资料;结构分析;分析教材;教学内容:;教学重点、难点;教学目标：;教学内容：;不进位的乘法，让学生在掌握了整百、整十的数乘一位数口算的基础上，探讨每一位上的积都不满十的任意两、三位数乘一位数的计算方法，并引出乘法竖式的书写格式。;只含有一次进位的笔算乘法。它是在学生初步学会乘法竖式的基础上进行教学的。由于学生是初次学习进位，所以这里安排了一道数目较小的两位数乘一位数的例子，以便学生更容易理解进位的道理。;例3仍然是连续进位的笔算乘法，基本算法和算理与例2是一样的，但出现了进位叠加的情况。教学时，还是要抓住乘的顺序和每一位积的书写位置这两个问题。 ;三位数乘一位数，三次连续进位 学生最可能发生的错误是： （1）忘记加后面进上来的??。 （2）进位时加错（因为这里又要算乘又要算加）。（3）错用进上来的数去乘另一个因数。 ;（0的乘法） 0的乘法编排在这儿，是为因数中间或末尾有0的乘法做准备的。 提醒学生注意区别0的加法和乘法的不同。 ;例6（因数中间有0） 不管因数中间是否有0，都要用这个一位数去乘多位数每一个数位上的数，即使十位上是0也要乘。 ;（因数末尾有0） 提供了两种不同的写法，可以引导学生思考哪种写法更简便一些，再和整十数和一位数相乘比较一下，两者有什么异同点。