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高职计算机组装与维修课程教学有效性分析 　　摘要：高职《计算机组装与维修》课堂教学要取得一定的成效，一个正确的教学方法是最关键的，教学活动的设计要多种多样，充满情趣，把学生作为主体，教师作为主导，与计算机技术发展的现状紧密结合起来，使学生成为实践技能强且理论知识硬的综合性技能的人才，以便能够适应社会对技能人才的需要。 　　关键词：计算机组装；维修；硬件；有效性 　　中图分类号：TP305-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 21-0000-02 　　在高职教育信息教学过程中《计算机组装与维修》是一门必修的专业课，同时还是实践性非常强的一门专业课，其最主要的目的就是使学生的动手能力、实践能力和自主学习的能力得到有效的培养。大家都知道，计算机硬件的发展每时每刻都在发生很大的变化，相信大家对微处理器的性能都比较熟悉，它变化的速度非常快，但价格却有所降低，而现在它的适用性已经不能满足人们的要求了。而在现实的教学过程中，自然而然地会受到老版教材的影响，且在实际的操作中又有条件限制，也没有足够的实习时间，学生的理论基础知识也比较弱，因此学生的自主学习能力和实践操作能力都不强。而在以前的教学活动中，如果教师只是把书本上的内容给学生讲一下，会有很多的学生学习起来比较困难，甚至可能会对门课丧失兴趣。为了让学生重拾对这门课的兴趣，提高教学的质量，这门课程非常有必要