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高职院校内涵发展模式要素解析与途径研究 　　摘要:当前高职教育已进入内涵式发展的关键时期,其中课程体系改革、师资团队构建、产学研结合、国际交流合作、文化建设、办学体制机制创新等均是高职内涵发展模式的要素。高职内涵式发展应遵循课程体系改革特色化、师资建设配套化、产学研一体化、国际合作多样化、文化建设兼容化、办学体制机制制度化等基本途径。 　　关键词:高职院校;内涵式发展;要素分析;建设途径 　　作者简介:董刚(1955-),山东昌邑人,天津职业大学校长,教授,天津市人民政协科技教育委员会副主任,中国高等职业技术教育研究会常务副会长,享受国务院政府特殊津贴专家,研究方向为高职教育管理;杨理连(1975-),山东即墨人,天津职业大学职教所所长,副研究员,中国高等职业技术教育研究会副秘书长,研究方向为高职教育。 　　基金项目:全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点项目课题《基于创建“国家职业教育改革创新示范区”的高职教育内涵式发展研究与实践》阶段性成果,批准号:DJA100316,主持人:董刚。 　　中图分类号:G712文献标识码:A 文章编号:1001-7518(2010)27-0008-03 　　 　　根据世界教育科技发展规律和我国关于高等教育强国战略的提出,我国高等职业教育在办学规模和形态布局方面实现跨越式发展后,必然带来新一轮发展战略重点的转移,即发展方式