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高校网络课程建设若干问题思考 　　[摘要]高等学校设计开发适合于网络教育的高水平网络课程对于提高教育质量，促进教学模式改革至关重要。如何加强网络课程建设和教学应用，是我们每个教育工作者必须面对的。高校网络课程建设近几年虽然取得了一定的成就，但仍然还存在许多问题。本文从网络课程管理的角度对网络课程建设中存在的一些问题进行了深入思考，以期为进一步加强与完善网络课程建设与实施提供科学而有力的决策依据。 　　[关键词]网络课程 网络教学 开发模式 　　 　　网络课程的建设与实施对推动高等教育改革和远程教育发展起着举足轻重的作用。网络课程是高等教育和远程教育不可或缺的重要教学资源之一，其质量的好坏直接影响了教学效果的高低。如果我们不正视网络课程建设中出现的问题并加以防范和改进，不仅会影响网络课程的质量，而且还会阻碍网络教育教学应用的发展。本文对网络课程定位、开发的理论依据、开发模式与机制、网络课程的实施与应用方面进行了深入探讨，希望以此为鉴，引起广大同行的关注，为进一步推进网络课程建设提供参考和决策依据。 　　 　　一、网络课程的定位 　　 　　网络课程是传统课程在现代网络信息环境下的重建，是教师、学习者、媒体教材和网络学习环境四方持续地相互作用的过程与内容的总和。教育部高等教育司颁布的《现代远程教育资源建设技术规范》中指出，网络课程是“通过网络表现的某门学科的教学内容及实