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高职院校建立人力资源激励机制研究 　　高职院校人力资源是高职院校教育资源中的第一资源,做好高职院校人力资源的开发与管理是高职院校深化人事制度改革、优化教师队伍结构、提高教育质量和办学效益的关键。如何有效和积极地激励教师和优秀拔尖人才,已经成为职业院校人力资源管理中一个十分重要的问题。 　　一、人力资源管理的激励理论 　　激励就是通过满足人的某种需求期望而实现这种刺激作用的。近半个世纪以来,近50年以来,西方管理学家,心理学家和社会学家们从不同角度研究如何激励人的问题,并提出了若干人员的激励理论,包括基于内容的激励理论和基于过程的激励理论。基于内容的激励理论对激励动机因素进行重点研究。作为对如何满足需要的内容进行研究,它也被称为需求理论。马斯洛的需要层次论,赫茨伯格的双因素理论等均属于此范畴。基于流程的激励理论侧重于动机产生的研究,并研究对人们行为起到了一定的决定性作用的关键因素,确定它们之间的关系,并在此基础上预测或控制人的行为。面向过程的激励理论包括期望理论,公平理论,强化理论。 　　二、高职院校建立教师激励机制的意义 　　首先,激励机制可优化高职院校人力资源。在新的形势下,教师积极性对提高教育质量和高职院校办学效益起着关键性的作用。有利的条件可以促使教师向着高职院校要求的方向发展。为激发其积极性、主动性和创造性,进而提高教育质量和科研水平,可以采取符合教师心理和行为