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高职院校基于精品课程建设教学资源设计与开发 　　摘要 从高职院校的培养目标出发,基于精品课程的建设对教学资源进行设计,并简要论述教学资源所包含的要点以及与此相关的交流工具和管理工具。 　　关键词 精品课程;教学资源;设计;开发 　　中图分类号:G434 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2010)21-0079-02 　　Design and Development of Teaching Resources based on Course Construction in Vocational Colleges//Chen Fang 　　Abstract In this paper, from vocational training objective,the construction quality course based on teaching resources, design, and briefly discussed the main points contained teaching resources and related communication tools and management tools. 　　Key words courses; teaching resources; design; development 　　Author’s address Ningxia Vocational College, Yinchuan, China 750002 　　 　　1 高职院校的培训目标 　　在我国市场经济迅猛发展的同时,需要大量的高技能应用型人才,这些人主要从事生产、营销、管理、服务类的工作,他们在整个科研、设计、生产链条中占有不可或缺的位置,在我国当前以至今后很长一段时期,社会对这类人才的需求数量也非常大。高等职业教育培养的人才具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力,是在生产、建设、管理、服务第一线工作的高级应用型技术人才。按照“以就业为导向,以服务为宗旨”的职业教育目标,高等职业教育的培养目标是使学生具有良好的职业道德和职业素质,具有熟练的职业技能,走上职业岗位之后具备持续发展的能力,具有扎实的、系统的专业应用知识。 　　2 精品课程建设 　　精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设的主要内容有教学资源建设、教学方法与手段改革等。精品课程建设的主要步骤是制订本课程建设目标、课程教学内容与体系的研究、课程实践环节建设、师资队伍建设、教学方法与手段的现代化建设(包括课件制作)、教学内容与体系的改革实践、课程资源上网及完善维护等,其中一个重要的环节是教学资源内容的网络化建设及精品课程的网络化评审,由此设计的网站是精品课程资源实现示范、辐射作用的载体,是教师与学生互动交流的桥梁。 　　建设精品课程是目前各大院校都在积极采用的一种教学改革方法,而在建设精品课程中最主要的表现形式就是精品课程网站的建设,而网站的核心内容便是教学资源的建设,在充分利用现代信息技术,大力提倡和促进学生主动、自主学习的前提下,学生可以不受时间和位置的限制,通过登录精品课程的网站,从网站中获取自己所需要的信息,帮助自己更好地学习。由此可见,精品课程建设必须以网络为载体。教育部颁布的《国家精品课程建设工作实施办法》明确提出精品课程教学资源、教学活动、教学管理等应实现网络化管理,利用现代教育信息技术将精品课程的相关内容上网并免费对外开放。 　　3 精品课程中教学资源的设计与开发 　　教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物力条件,是教学内容的载体,对教学资源的分析与选择,直接影响到教师对教学内容的呈现效果和学生对教学内容的理解效果。教学资源作为学习与教学活动中必不可少的组成部分,日益受到教师的关注。教学资源的种类很多,教师应正确选择适合的教学内容、教学环境以及学生自身特点等教学信息。图1是以网页设计与制作课程为例,从教学资源库建设、交流工具以及课程管理方面构建的基于精品课程建设的教学资源的设计与开发结构图,其目的是为学生学习提供更好的服务与支持。 　　 　　3.1 教学资源库 　　1)课程教材。教材是整个教学资源中最基本的一项。教材的选取应符合课程标准,要面向课堂教学,要能充分考虑学生的认知水平和能力。在实施教学中,采用如基于真实案例的应用导向或任务驱动等行之有效的教学方法,合理有效地组织教学内容,教材内容由简单到复杂,由局部到整体,让学习者由易到难循序渐进地学习知识、训练技能。 　　2)教学指导书,也可以称为教学单元库。这里的教学单元就是指教师的一次课,在时间上紧密相连的一次课,叫做一个单元。教师备课也是一个单