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高校野外地质填图实习实践与思考 　　摘要：野外地质填图实习是一门基础地质教学实践课程，是培养合格地质人才最关键的实践过程，对学生将来在生产和科研方面的发展都有重要的意义。野外地质填图实习开展过程中，实习备课必不可少，能对实习区地质概况统一认识；而实习动员工作极为重要，能大大地提高师生的实习热情；沟通协作、团队领导；带队教师严于律己、身体力行，充分发挥模范作用；强有力的安全措施及后勤服务是野外地质填图实习顺利开展的有力保障之一。 　　关键词：地质填图；实测地质剖面；野外地质实习 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2018）02-0140-03 　　地质类专业学生在校期间一般有三次集体的野外实践教学环节，分别是大一课程结束后的地质认识实习、大二课程结束之后的地质填图实习和大三结束时的生产实习。由于大部分地质基础课程在二年级开设，地质认识实习更多的是在认识中培养学生对地质科学的兴趣；二年级的地质填图实习则是在专业基础课学习结束之后，对野外工作基本技能进行系统学习和实践的过程，同时也是对书本专业理论和知识学习掌握情况的大检阅；三年级的生产实习则与生产部门紧密结合，实习内容受生产单位（或现场）性质限制多。由于野外现场观察、测量、采样、作图等是地质工作和研究的基础，因此，地质填图实习是地质类专业最重要的实践课程，在地质教学中占有极其重要的地位[1-4]。 　　地质填图是在野外踏勘的基础上，进行地质剖面的测量，建立填图区域的基本地层格架，然后路线填图，勾画出填图区域的地层界线，最终完成该区域的一幅综合地质图[5-6]。该过程是对矿物、岩石、地层、古生物、构造等知识的综合检阅，同时涉及到综合运用地质罗盘和测绳，还包括标本采集、野外记录薄记录、野外信手剖面及室内各种图件的绘制。目前，在国内地质类院校都毫无例外地开设有地质填图实习。 　　中山大学地球科学与地质工程学院早期在湖南省娄底市开展地质填图实习，2008年前后开始转移到安徽巢湖实习基地，实习人数一般在50到100人，带队老师4到6人。根据近几年带队实习的体会，论文对中山大学野外地质填图实习实践过程和经验进行了思考，取得了一些初步的认识。 　　一、实习备课 　　师者，传道、授业、解惑也。地质填图实践教学中，带队教师是至关重要的。不仅要求带队教师在身体素质上和思想意识上过硬，还要求其在专业知识上和野外基本功上过硬，具有较强的分析问题和解决问题的能力。在填图过程中，带队教师是野外地质实践教学的领头人，其带动性的强弱直接关系着野外教学效果的好坏。通过野外实习备课，教师共同探讨填图内容和研究方法，揣摩实践教学过程中的讲解方法，统一思想，提高领头人的带动作用，使学生在野外提出的各种问题能够得到正确的解答，从而使野外实践教学活动的高效性得以体现。 　　此外，由于风化、植被生长以及采矿或人为破坏，野外露头经常会发生变化，导致地质现象模糊，甚至消失，从而影响野外教学实习。因此，在实习前进行野外备课，对实习路线、观察点等翔实考察，判断其是否适合作为野外实习现场。实习备课还可以对食宿及野外用车等情况进行调查和预先安排，做好实习队伍的接待工作。 　　二、实习动员会 　　野外实习前必须做好思想和物质上的准备，实习动员会及授课显得尤为重要。要求参加野外地质实践教学活动的全体师生必须参加，由学院和学校主管领导及实习队长等作鼓舞性讲话，讲述野外地质实践教学的重要意义，鼓励学生好好学习，夯实地质基础知识，在实习过程中不断提高理论知识的应用能力。同时，学院和学校主管领导授权实习队长行使野外实践教学的管理权，强调野外地质实践教学过程中参加实习的师生均由实习队长统一指挥。 　　实习队长进行讲话，首先简要介绍实习内容及计划安排，并提示同学们准备好野外实习所需物品（主要是野外实习装备和生活用品）；其次强调实习纪律及违纪处理办法，并对关键问题进行详细阐述，让实习师生充分理解遵守实习纪律的必要性和严肃性；最后讲述“地质知识实践中来、实践中检验和夯实”的教学理念，让同学们深刻理解认真实习将带来学识和思想意识上的双重收获。另外，实习动员大会在法律意义上也具有告知作用，说明了学校、教师及学生三方在野外地质实践教学过程中的责任、权利和义务。 　　在实习动员会上，一般还要对地质填图内容和方法进行授课，使学生预先了解到实习区的概况、地质填图的基本概念、原理、内容和工作方法等。学生在野外实习前可以根据授课内容进行针对性的学习和锻炼，为即将到来的野外工作做好知识储备和技能储备。 　　实习动员会及理论知识的学习，在时间上宜安排在野外实习前一星期以内。中山大学近几年来实习三学期制，野外实习一般被安排在第三学期（即小学期，一般在8月下旬至9月中旬），而实习动员一般安排在第二学期末的6月份