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高校阅读推广组织创新与启示 　　摘 要 阅读推广是当前高校图书馆服务工作的重要内容，其活动的内容和形式在一些高校图书馆中得到不断的发展和创新。论文介绍静宜大学阅读书写创意研发中心及其丰富的阅读推广活动和完善规范的阅读推广组织形式，为大陆高校阅读推广组织的创新与发展提供建议和启示。 　　关键词 高校图书馆 阅读推广 静宜大学 　　分类号 G252.1 　　DOI 10.16810/ki.1672-514X.2016.05.002 　　Innovation and Inspiration of Reading Promotion Organization in University Library：Taking the Research and Development Center in Reading and Writing of Providence University as Example 　　Zheng Ang， Fu Wenqi 　　Abstract Reading promotion is an important content of the current university library service work， its content and form of activities have been developing and innovating in some university libraries. This paper introduces the Research and Development Center in Reading and Writing of Providence University， as well as its rich reading promotion activities and normative form of reading promotion organization， and provides advices and inspiration for the mainlands’s colleges and universities’reading promotion organizations in their innovation and development. 　　Keywords University library. Reading promotion. Providence University. 　　当今，由于信息网络的发达，知识检索与获取变得简单，单调繁多的信息文献让读者对阅读感到厌烦疲倦。对此，国内外高校越来越重视通过阅读推广，组织来指导学生阅读，培养他们的阅读兴趣，加强他们的信息素养教育。如：美国各高校开展的“共同阅读”活动，联合多所院校、吸纳学生参与，开展阅读推广活动[1]；普林斯顿大学图书馆的“Cotsen走进课堂”，致力于为学校周围社区未成年人服务，开展阅读课程[2]。又如：上海财经大学图书馆成立了图书馆学生管理委员会，确立了自有阅读推广品牌“悦读”，包括主题征文、专题分享、主题展览等内容[3]；南京航空航天大学图书馆开展“暑期阅读训练营”，对学员进行阅读指导[4]；中国电子科技大学图书馆为本科生开设基于阅读推广的信息素养教育课程，课程以数据库、搜索引擎等信息检索为基础，并建立考核评价指标[5]。以此提升大学生的阅读兴趣与文学水平，并使其在阅读后可以进行思想交流。本文将以台湾静宜大学“阅读书写创意研发中心”（以下简称“中心”）为例，介绍其阅读写作推广活动和组织运作，探讨其对高校阅读推广组织创新的启示。 　　1 静宜大学阅读书写创意研发中心概述 　　1.1 阅读书写创意研发中心简介 　　静宜大学于2008年底成立阅读书写创意研发中心。如图1所示，该中心为教务处下一个常设部门，由静宜大学盖夏图书馆馆长兼任中心主任，其办公和活动场所设在盖夏图书馆内。该中心成立后，学校随即配套启动了“阅读与书写”课程，并将其设置为静宜大学一年级学生必修的通识课程。以“生命教育”为核心的“阅读与书写”课程也因此成为静宜大学的基础教育特色之一[6]。 　　1.2 阅读书写创意研发中心宗旨和目标 　　静宜大学阅读书写创意研发中心从“学生本位”出发，“文学”作为学生“语文素养”培养和改造的起点，注重学生的语文能力从技术层次进阶到素养层面的升华。在建构文学课程的时候，中心将自身定位在超越文学知识传授的层面。他们认为：“文学最初动人的力量，不在于建构文学知识体系的价值与意义；在进入文学知识系统之前，文学与人的关联，首先应在于情感的触动与启蒙，于此而可见及人的并自我觉察与创造力的展现。”[7] 　　图1 静宜大学阅读书写创意研发中