高职院校系部量化考核工作实践与思考.docVIP

高职院校系部量化考核工作实践与思考 　　为增强系部管理者的责任心和创造性,深化院系两级管理,提高工作效率和办学效益,促进学院办学内涵建设和发展,我院于近两年实施了系部工作量化考核,取得了初步成效。笔者拟结合我院系部量化考核工作的经验、教训、体会,对院系两级管理工作进行一些理论探索和思考。 　　 　　量化考核的具体做法 　　 　　(一)量化考核应遵循的原则 　　导向性原则通过制定量化考核方案,使各系部清楚学院对教学部门管理工作的基本目标和要求,让各系部认识到应该怎样做,应该达到什么样的要求和标准,看到自身的长处和不足,对照差距,明确今后努力的方向。 　　可行性原则指系部量化考核指标要具体,考核方案具有可操作性。学院由行政职能部门牵头,各系部参与,共同确定了考核的项目、内容和分值,考核内容密切联系实际,重视开拓创新,但又避免标准过高,考核过程易操作,便于计算结果。 　　科学性原则指系部量化考核指标体系完善,量化适度,重要的是量化考核结果公正、公平。为增强量化考核工作的科学性,学院多次组织各系部对考核方案进行讨论、修改与完善,使考核结果避免主观分、感情分,不受系部师生数量的影响,能反映系部管理的真实绩效。 　　(二)量化考核的主要内容 　　量化考核的主要内容包括教学工作、学生管理和招生就业工作、行政管理和党团工作、科研和社会服务工作四个方面。各项预设基本分,考核时在