高等学校实现科学发展有效途径.docVIP

高等学校实现科学发展有效途径 　　摘要以科学发展观为统领,推动高等教育的全面发展,是今后一个时期高等教育改革、发展、创新所面临的一个重要课题。因此,把科学发展观的要求内化为高等学校科学发展的正确思路和自觉行动,是推进高校内涵建设全面发展的必然要求,也是实现高等教育事业蓬勃发展的有效途径。 　　中图分类号:G64文献标识码:A 　　 　　在全党开展深入学习实践科学发展观活动,是党的十七大作出的重要战略决策,科学发展观是中国共产党的重大战略思想。科学发展观理论的提出,是中国共产党在新世纪对邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展理论的重要创新和发展。科学发展观理论的确立,对高等教育发展理念的创新、发展思想的转变,对高等学校的发展路径、发展模式以及发展战略的调整等都具有根本性、全局性的指导意义,特别是对高等教育为什么发展、发展什么、怎样发展都给出了清晰的阐释。高校要想实现科学发展这一宏伟目标,就要具有世界眼光和战略思维,把高校的发展放在社会主义现代化建设全局中去布局谋篇,把科学发展观的要求内化为高校建设发展的实际,深化教育教学改革全面提升人才培养质量,加强内涵建设不断提升高校的核心竞争力,充分发挥人才资源的主体优势,实现高校全面持续的科学发展。 　　1 以科学的人才观为根本,深化教育教学改革全面提升人才培养质量 　　胡锦涛同志指出:“国以才立,政以才治,业以才兴。人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。”在我国全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的伟大进程中,高等学校承担着为发展社会主义市场经济提供专门人才和智力支持、培养数以千万计的德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的历史重任,是开拓和创造先进生产力的重要源泉,具有不可替代的重要地位和作用。这对高等学校提出了新的更高的要求,必须高度重视并且认真贯彻人才强国的发展战略,树立起科学的人才观,真正围绕“培养什么样的人、怎样培养人”这两个问题,科学制定学校未来发展的战略规划,明晰发展目标和发展定位。 　　高校培养的人才既要具有良好的科学文化素质和身体素质,同时又要具有优良的思想道德素质,才能够成为具有创新精神和实践能力的合格的社会主义建设者和接班人。根据2007年教育部、财政部联合下发《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》的要求,高等学校已经开始从注重数量扩张转变为注重内涵建设、注重质量建设、注重高素质人才的培养,而要完成好这一重任,高校必然要进一步深化教育教学改革,加大内涵建设力度,全面提高本科教育教学质量。随着高等教育的蓬勃发展,许多高校在教育教学改革方面进行了多种探索,形成了许多重要的创新思想和教学理念,普遍打破了传统的应试教育方式,纷纷建立并推进厚基础、宽口径、动手能力强的通识教育模式,积极探索注重质量、凸显特色的教育教学之路。 　　2 以正确的质量观为基础,加强内涵建设不断提升高校的核心竞争力 　　依照科学发展观的要求,高等学校的发展并不是规模越大越好,而是应该以质量建设为核心、以提高人才培养质量为目标,做到规模与资源的合理分配、实现数量和质量的协调发展。这就要求,高等学校的领导者必须正确认识规模和质量之间的关系,树立科学的发展理念,制定明晰的发展规划,明确发展目标和方向,坚持走以内涵建设为中心的良性循环发展道路。 　　内涵建设是质量建设,这就要坚持质量第一的原则,以质量立足,以质量发展,以质量取胜,其核心是办学水平的提高和人才培养质量的提升;内涵建设是水平建设,其核心是学科建设和强化教学、科研、管理水平的提升;内涵建设是能力建设,其核心是增强创新能力,练好内功,科学发展,全面提升学校的整体实力和核心竞争力。当前形势下,我国高等教育事业蓬勃发展,取得了举世瞩目的成就。高校要牢固树立质量意识,坚持以质取胜的原则,以内涵建设为重心,不断调整学科专业结构,创新人才培养模式,不断推进高等教育的现代化发展进程。在这一过程中,要进一步强化质量意识和创新办学理念,通过大力提升教学科研质量、人才培养水平以及办学层次,不断夯实学校的综合实力和核心竞争力,为社会输送大批高质量的应用型人才。 　　3 以以人为本的制度建设为立足点,充分发挥人才资源的主体优势 　　以人为本是科学发展观的本质。在高校中,人才队伍水平的高低是决定高校事业发展的重要因素。提升人才队伍的水平已经成为今后高校发展的重要任务之一。只有在科学发展观的指引下,深入落实以人为本的理念,不断加强教师队伍和管理队伍的建设,依靠“两支队伍”的不断强大,从而进一步提升人才队伍的整体水平,进一步增强高等学校的核心竞争力。 　　高等学校建立以人为本的管理制度,是把有限的人力资源转化为无限的人力资本的根本保障。高等学校完善以人为本的管理制度的主要目的,是要在学校的各项管理工作中都高度的重视和充分的