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高职院校双师型体育师资培养建设 　　[摘要]文章分析了当前高职院校体育师资面临的主要问题，提出明确标准、综合提升，激发意识、提供动力，制度保障、提供学习机会，适当引进兼职教师，制度灵活、规划合理等建议。 　　[关键词]高职院校 “双师型” 师资建设 　　[作者简介]高海潮（1977- ），男，河南鹤壁人，郑州大学体育学院，讲师，硕士，研究方向为体育产业、体育教学。（河南 郑州 450044） 　　[中图分类号]G715 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）11-0081-01 　　经过近十多年的发展，高职院校的专业师资力量和教学水平有了很大提高，但与之相配套的体育师资却依然捉襟见肘。文章通过分析当前高职类院校体育师资的基本情况，提出建设“双师型”体育师资的必要性和思路。 　　一、高职院校体育师资目前面临的主要问题 　　1.学历结构与本科院校差距较大。学历水平是高校教师能否达到一定科研水平的重要评价标准之一。通常情况下，在高校师资队伍中高学历教师的比例越大，相应的教学水平和学术能力就越强。随着社会的高速发展，社会对多元性人才的需求愈加迫切，各级高校体育师资队伍已经朝着高学历方向扩张和发展。但是，反观当前高等职业院校的体育师资情况，却不容乐观。一项针对43所本科院校581名体育教师的基本情况调查表明，现阶段本科类院校体育教师在学历结构上以硕士为主