高职院校开展自考专接本工作探索与实践.docVIP

高职院校开展自考专接本工作探索与实践 　　【摘要】 “专接本”是自学考试与高等职业教育相沟通的一种尝试，本文以江苏经贸职业技术学院为例，探讨高职院校开展自考“专接本”工作的探索与实践，并提出工作存在的难点及建议。 　　【关键词】 自学考试专接本实践 　　【文献编码】 doi:10.3969/j.issn.0450-9889（C）.2010.12.026 　　 　　一、 “专接本”工作模式 　　目前国内称之为“专接本”的教育形式有两种：一种是大专应届毕业生通过考试参加原学校或其他学校的普通本科教育，合格者获得注明“专科起点两年制本科”字样的普通本科证书；另一种是全日制在籍专科学生在基本完成专科阶段教育的基础上，在不影响高职院校专科阶段正常教育教学秩序的前提下，于本校参加自学考试面向社会开考专业计划举办的本科助学辅导。“专接本”招生对象为本校在籍大专生（含五年制高职生、三年制普通大专生），开始参加“专接本”学习的时间为专科阶段倒数第二学期，考试合格者分阶段获得普通大专毕业证书与自考本科证书。本文中所指“专接本”即为第二种形式。 　　第二种“专接本”形式是自学考试与普通高等职业教育两者的融合，其积极意义可以体现在以下五个方面：一是提高自学考试的办学质量和办学声誉，增强自学考试人才培养的实用性和适应性；二是促进职业教育与自学考试的协调发展，使职业教育更好地整合各类教育资源服